节细胞中的糖类和脂质一、教学目标知识与技能目标通过观看糖类相关视频，阅读教材结合已学生物化学知识，能够说出糖类的组成和分类
通过观看脂质相关视频及资料，阅读教材，能够说出脂质的种类和作用
通过教师讲解，结合生物大分子结构特点，能够说明生物大分子以碳链为骨架
学科素养基础知识（糖类的种类和作用、脂质的种类和作用以及生物大分子以碳链为骨架）；基本技能（通过小组合作交流，并派代表讲诉，增强学生的团队协作能力和表达能力
通过举例、多媒体演示等，学会分析比较的方法
）；基本思想（通过生物大分子以碳链为骨架的学习，认同生物界在物质组成上的统一性
）；基本活动经验（参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式）
二、教学内容与学情分析细胞中的糖类和脂质是比较容易的一节
主要让学生联系生活实际怎样深刻记住相关的内容
三、教学重点和难点教学重点：理解糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架；教学难点：多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架
四、教学方法列表比较：利用分类比较，把握重点、突破难点；合作探究：让学生小组合作完成知识主要知识点，增强学生的合作探究能力和提高学生的团队合作精神
媒体展示：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面
五、课前准备充分利用网络资源，从相关网站收集相关的文字和图片资料，制作课件
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图明确教学目标教师在上展示本节课的本节课的学习目标与教师一起了解本节课的学习目标让学生了解本节课的学习目标，掌握本节课学习的重点细胞中的糖类通过播放教父里主人公低血糖的情节，得出结论：糖类是主要的能源物质
学生阅读课本，小组讨论，通过谈话、讨论、学生发表是否赞成的意见，形成民主的课堂氛围使（优教提示：打开电影导入：糖台讲解，其他学生感受到自己才是课类的作用）糖类的概念:关于碳水化合物名称的起源，可举例说明；哪些糖类不是“碳
