《测量小灯泡的电功率》说课稿 乾县长留初中 左争刚 各位评委、老师们： 大家好，我说课的题目是《测量小灯泡的电功率》，下面我将从教材、教法、教学过程及教学评价等四大方面来说明我对本节课的教学设计： 一、说教材 1、教材分析： 本节课是苏科版《物理》九年级下册第十五章中的第二节《电功率》，是在学习“伏安法测小灯泡电阻”及“电功率”等基础上设立的一节实验探究课。这节实验探究课的设置，主要是为了巩固“电功率”的概念，加深对额定功率和实际功率的理解，也是为了进一步提高学生综合使用电学各主要仪表的能力，以及正确分析实验数据，评估实验过程的能力，所以本节具有较强的知识综合性和实验能力的协调性，占有非常重要的地位。 2、教学目标： （1）知识与技能： ①会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率； ②理解额定功率和实际功率的意义； ③ 巩固电流表、电压表的操 作 技能，了解滑 动 变 阻器 在实验中所起 的作 用。 （ 2） 过 程 与 方 法 ： 通 过 生 活 情 景 发 现 小 灯 泡 的 电 功 率 随 它 两 端 电 压 的 改 变 而 改 变 ，并 探 究 掌 握 其 变 化 规 律 ， 体 验 小 灯 泡 在 不 同 功 率 下 的 工 作 状 态 。 （ 3） 情 感 态 度 与 价 值 观 ： ① 通 过 动 手 实 验 ， 培 养 学 生 实 事 求 是 的 科 学 态 度 ； ② 通 过 讨 论 和 交 流 ， 培 养 学 生 合 作 学 习 的 意 识 和 态 度 ； ③ 通 过 认 识 用 电 器 正 常 工 作 和 不 正 常 工 作 对 用 电 器 的 影 响 ， 培 养 学 生科 学 使 用 用 电 器 的 意 识 。 3、 重 点 与 难 点 ： （ 1） 重 点 ： 伏 安 法 测 量 小 灯 泡 的 额 定 （ 实 际 ） 功 率 ； （ 2） 难 点 ： ① 额 定 功 率 、 实 际 功 率 的 理 解 ； ② 设 计 实 验 及 实 验 数 据 的 分 析 处 理 能 力 。 4、 课 时 安 排 ： 1 课 时 。 5、 教 具 准 备 ： 小 灯 泡 、 电 压 表 、 电 流 表 、 滑 动 变 阻 器 、 电 源 、 开关 、 导 线 。 二 、 说 教 法 ： 本节为实 验 探 究 课 ， 我结合 初中学 生 的 认 识 规 律 和...
