第四单元 课题1 爱护水资源 （参考课时：1 课时） 1 教学目标 1.1 知识与技能： （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况； （2）了解世界和我国的水资源状况； （3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 1.2 过程与方法： （1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限； （2）通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法； （3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。 1.3 情感态度与价值观： （1）增强学生节约用水和保护水资源的意识； （2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。 2 教学重点/难点/易考点 2.1 教学重点 （1）用辨证的方法看待水资源的丰富和有限； （2）节约用水及防止水污染； （3）培养学生的社会责任感。 2.2 教学难点 （1）相关资料的收集整理及探究活动的开展； （2）充分调动学生的积极性。 3 专家建议 4 教学方法 调查、阅读、实验、探究、交流 5 教学用具 投 影 仪 、 录 像 机 、 水 资 源 状 况 和 水 污 染 状 况 的 挂 图 6 教 学 过 程 [创 设 学 习 情 景 ] 我 们 每 天 都 要 刚 水 ， 要 喝 水 ， 你 能 说 出 水 对 于 我 们 人 类 有 哪 些 用 途 吗 ? 回 答 可 能 有 : 1． 我 们 每 天 必 须 喝 一 定 量 的 水 ， 否 则 人 将 不 能 存 活 。 2． 水 在 人 体 内 起 着 凋 节 体 温 、 溶 解 食 物 、 排 泄 废 物 等 作 用 。 3． 我 们 每 天 食 用 的 粮 食 、 蔬 菜 、 水 果 ， 它 们 的 生 长 都 离 不 开 水 。 4． 日 常 生 活 中 我 们 也 要 用 到 水 ， 比 如 洗 衣 、 洗 澡 等 等 。 若 没 有 水 ， 世 界 将 是 一 个 肮 脏 的 世 界 。 5． 渔 业 、 牧 业 、 各 种 动 物 的 生 存 都 离 不 开 水 。 6． 一 句 话 ， “ 离 开 水 ， 万物 都 不 能 存 活 ” ， 没 有 水 ， 就 没 有 我 们 身 边 的 一 切 。 [引 入 新 课] 既然水 对 于 我 们 如 此重要 ， 没 有 水 ， 就 不 可 能 有 生 机 勃勃的 地球。 那么， 你 了解 我 们 的 水资 源 状...
