“神马”暂停 “忽悠”开始 -----《现代汉语词典》第六版新词语应用 教学设计 一、教学目标: 1、 通过搜集新词语、了解新词语的意义 2、 通过词语的分类整理,了解社会发展对文化的影响 3、 关注社会发展变化,学以致用 二、教学重点:赏析新词语,学会规范的使用 三、教学难点:通过新词语的入选,了解社会发展变迁对文化的影响 四:课时安排:一课时 五、教学对象:暑假后的八年级学生 六:课前准备: 1、安排学生利用网络查阅《现代汉语词典》第六版新词语。 2、利用新词语写出 200 字左右的短文,要求使用十个以上新词语。 七、教学方法:利用游戏导入,激发学生兴趣,学生积极讨论 小组合作交流 八、教学过程: (一) 导入新课: 师:暑假开学了,宅男宅女们宅在家里感觉如何?我们的班级网站经营的不错,排名非常靠前,非常感谢同学们的努力。我也跟同学们学着开始写微博,感谢同学们的跟帖,不嫌弃做我的粉丝。假期自驾游,没敢去太远的地方,因为油价进入 8 元时代,还房贷、车贷,压力很大,不得不做房奴、车奴,不得不瘦身。还好,到了日照、青岛看了看,照了几张照片,已经晒了很多天,想必同学们都已经浏览过了,有的穿着泳衣照的,肚腹翩翩,溴大了,很雷人吧 ---- (学生笑,鼓掌)3 分钟 (二) 我们这节课了解一下《现代汉语词典》第六版的新词语,哪位同学愿意把用新词语写的短文和大家分享一下。(估计举手者多,不得已每个小组抽签决定一位吧) 学生分享:6 位同学, 师:这些文章大家听懂了吗? 生:略(基本明白) 师:说明同学们对新词语的了解很多,因为很多同学“网瘾”很大,现代网络时代,再不跟进,就 OUT 了。(笑)(约 10 分钟左右) (三) 师:为了进一步了解同学们对这些新词语的理解和使用情况,我们做一个游戏。 学生8 人,分成两组,每组4 人,教师准备好几个题板,第一个学生看,并做出动作,可以用语言提示,但不准说出题板 的字。其他学生以此比照模仿,让第四位同学猜测。 甲组:网聊、醉驾、电子书、二手烟、蚁族 忽悠 乙组:博客、闪婚、冷暴力、粉丝、碰瓷 宅女 学生表演,比较两队的成绩,(估计有的词语学生很难猜测) 师总结:多数词语同学们在生活中接触过,说明同学们通过各种途径在不断学习,了解,但有的词语同学们还比较陌生,离我们较远,这和同学们的年龄阅历有关,但这些词语已经形成了固定的意义,这需要我们不断加强学习,适应社...