5.1《生态工程的基本原理》教案 周航 ★ 新 课 标 要 求 1． 简 述 生 态 工 程 的 概 念 ， 关 注 生 态 工 程 的 建 设 。 2． 简 述 生 态 工 程 的 原 理 ， 举 例 说 出 各 原 理 的 内 容 。 3． 尝 试 运 用 生 态 工 程 原 理 ， 分 析 生 态 环 境 问 题 及 解 决 对 策 。 ★ 教 学 重 点 生 态 工 程 的 基 本 原 理 。 ★ 教 学 难 点 生 态 工 程 的 系 统 学 和 工 程 学 原 理 。 。 ★ 教 学 方 法 自 学 法 、 讨 论 法 、 归 纳 法 。 ★ 教 学 工 具 多 媒 体 教 学 课 件 ★ 课 时 安 排 2 课 时 ★ 教 学 过 程 （ 一 ） 引 入 新 课 [课 件 ]展 示 专 题 题 图 ： [问 题 ]你 觉 得 本 专 题 题 图 有 什 么 寓 意 ？ [学 生 ]干 裂 的 土 地 ， 赤 红 的 荒 山 ； 幼 苗 的 上 方 是 蔚 蓝的 地 球 。 地 球 似 乎 化 作 一 滴 甘 露 ， 滋 润 着 幼 苗 和 大 地 ；幼 苗 又 可 寓 意 生 态 工 程 ， 虽 然 柔 弱 ， 但 却 顽 强地 支撑着 地 球 ； 地 球 和 幼 苗 组合和 谐， 象征着 希望。 通过 师生 共同分 析 以引 起同学 的 思考， 引 导学 生 进入 本 专 题的 学 习。 [阅读]生 态 工 程 的 概 念 ：人类应用 生 态 学 和 系 统 学 等学 科的 基 本 原 理 和 方 法 ，通过 系 统 设 计、调控和 技术组装， 对 已破坏的 生 态 环 境 进行修复、 重 建 ， 对 造成环 境 污染和 破坏的 传统 生 产方 式进行改善， 并提高生 态 系 统 的 生 产力， 从而促进人类社会和 自 然 环 境 和 谐发展 。 [点 拨]（ 1） 涉及 的 学 科包括生 态 学 和 系 统 学 ； （ 2） 运 用 到的 技术手段或方 法 有 系 统 设 计、调控和 技术组装； （ 3） 最终目的 是 促进人类社会和 自 然 环 境 和 谐发展 。 [阅读]《科技探索之路──生 态 工 程 的 兴起》给学 生 呈现了生 态 工 程 的 兴起过 程 。 [归 纳 ]（ 1） 经 济 的 不 当 发 展 对 环 境 的 破 坏 ； （ 2） 解 决 经 济...
