《系鞋带》大班教案 《系鞋带》大班教案1 活动目标： 1．尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带。 2．通过活动，感受自己长大的快乐。 3．发展幼儿的动手能力。 4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 一人一双有鞋带的鞋子；奖励小贴贴若干 活动过程： 一、引题，激发兴趣。 教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子，提问：小朋友，你们穿过有鞋带的鞋子吗？你们为什么不穿呢？（不会系鞋带）那今天老师来教你们怎么系鞋带，好吗？ 二、学习系鞋带的方法。 1．请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。 师：我们来看看，__小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗？他刚才是怎么系鞋带的？ 2．教师讲解系鞋带的方法。 师：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。 3．教师带领幼儿共同学习系鞋带。 4．幼儿自己系鞋带。 三、系鞋带比赛。 师：我们现在来进行系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。 活动反思： 在幼儿园，我们发现，鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子，在与家长交流后得知，家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带，所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带，只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得，孩子已经进入大班最后一个学期，马上就要上小学，系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的一个技能，所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能。考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子，因此，我让孩子们带一双有鞋带的鞋子，不一定是自己的。（同时也是考虑到在学习过程中，别人的鞋带比较好系，而给自己系鞋带就要难一点）在活动进行中，我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣，让他们觉得学会系鞋带是一件非常光荣的事情；然后我就将系鞋带的方法以最简单的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简单，通过这两个步骤孩子们应该都可以学会，但在实施的过程中我却发现幼儿能力 有所差 异 ，对于 很多孩子来说，系鞋带还 是有一定难度 的，必须通过教师手 把 手 地 教。可是老 师毕 竟 只有一个，那 么 多孩子如 何 教得过来。此时，我灵 机 一动，根 据 幼儿的掌握情况 将幼儿分 成 6 组 ，每 组 内 半 数 幼儿已经学会，请 已经掌握的孩子教没有掌握的孩子，而且 我还 制定了一个规 则 ：必须组 内 所有成 员 都学会了，这一组 的孩子才 算 成 功 ，才 能共同受 到奖 励 。如 此一来，教的孩子们也很卖劲，虽然他们也有所抱怨：“我已...
