1 维也纳生活圆舞曲教学设计及说课稿 维也纳生活圆舞曲教学设计 时间：2 0 1 2 、0 5 执教：浏阳市柏加中心完小赵智鹰 教学目标： 1 、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等 2 2个词语。 2 、能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生品词 酌句的习惯和能力。 3 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、学习作者围绕中心句从各方面展开叙述的写作方法。 5 、体会作者对维也纳的赞美之情。 6 、激发学生课外阅读的兴趣，师生合作开展《走进维也纳》语文综合实践活动。 教学重难点： 1 、引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。 2 、引导学生发现作者在写法上的总分特点，并能写话。 教学准备： 1 、多媒体课件（ 音乐、图 片 资 料 ）； 2 、维也纳简 介 材 料 。 3 、学生课前 预 习课文，了 解 维也纳，搜 集 和维也纳相 关 的资 料 。 教学时间： 一 课时 教学过程 一 、读题 、思题 ： 1 .经 过课前 预 习，你 了 解 维也纳吗 ？ 请 将 课前 准备好 的维也纳资 料 卡 给 大 家展示 一 下 。学生漫 谈 对维也纳的初 步 认 识 。 2 .大 家 听 过圆舞曲吗 ？ （ 老 师简 单 的介 绍 圆舞曲） 大 家 想 听 圆舞曲吗 ？ 那 我们 就 边 听 边 欣 赏 维也纳的美丽 风 光 吧 ！ （ 课件播 放 维也纳风 光 图 片 课件，配 音乐《杜 鹃 圆舞曲》） 3 .听 完后 心情如 何 呀 ？ 那 就 带 着 这 份 心情读读课题 ！ 带 着 轻 松 愉 悦 的心情，生读课题 。 2 4、 大 家 了 解 了 圆 舞 曲 ， 也 欣 赏 了 维 也 纳 风 光 的 音 乐 ， 请 大 家 看 看 这 篇 文 章的 标 题 为 什 么 是 维 也 纳 生 活 圆 舞 曲 而 不 是 维 也 纳 圆 舞 曲 呢 ？ 二 、 初 读 课 文 ， 交 流 感 知 ： 1.师 ： 这 篇 文 章 的 作 者 是 谁 ？ 冯 骥 才 。 我 们 还 学 过 他 写 的 《 刷 子 李 》《 珍珠 鸟 》《 花 的 勇 气 》。 今 天 我 们 就 跟 着 他 一 同 去 认 识 维 也 纳 ， 走 进 ...
