《色彩的明度》教案 刘 定 敏 一、教学设想： 纵 观 全 套 美 术 教 材 ， 本 课 是 色 彩 三 要 素 体 系 中 的 一 部分 。 色 彩 明 度 知 识 是 在 学 生 已 经 学 习 了 色 相 知 识 的 基 础 上 进行 学 习 的 ， 也 是 为 以 后 学 习 色 彩 的 纯 度 做 了 铺 垫 ， 起 到 了 承接 的 作 用 。 此 课 与 本 册 的 第10 课 共 同 构 成 一 个 知 识 单 元 ，主 要 培 养 学 生 用 不 同 明 度 的 色 彩 表 现 画 面 的 能 力 。 本 课 遵 循 着 《 美 术 课 程 标 准 》 中 指 出 的 “以 学 生 为 本 ” 的 指 导思想， 进 行 教 学 设计， 主 要 体 现 以 下基 本 理念： 1、激发学 生 学 习 美 术 的 兴趣。 通过欣赏色 彩 渐变的 美术 作 品、让学 生 尝试着 调出 渐变的 色 彩 、体 验创作 的 乐趣、多媒体 的 辅助教 学 ， 使学 生 进 行 丰富的 视觉 感 受 、体 验， 在愉 快 、平 等 的 教 学 氛 围 内 进 行 知 识 与 技 能 的 探 索 与 交 流 。 2、使学 生 形 成 基 本 美 术 素 养 。 通过引 导学 生 对 比 观 察艺 术 形 向 自 然 形 再 向 艺 术 形 之 间 的 转 化 过程 ， 使学 生 有 利 于发现 美 、欣赏美 与 创造 美 ， 感 悟 提 高 或 降 低 色 彩 明 度 的 方 法 ，体 验不 同 形 式 明 度 渐变色 彩 的 感 觉 。 提 高 学 生 用 色 彩 进 行 表现 的 能 力 ， 初 步 形 成 基 本 的 美 术 素 养 和 学 习 能 力 ， 为 终 身 学习 奠 定 基 础 。 二、教学目标： 知 识 与 技 能 ：了 解 色 彩 明 度 知 识 ， 知 道 明 度 的 概 念， 学习 用 一 种 水 粉 颜 色 通过加 黑 、加 白 表 现 出 明 度 变化 的 方 法 。 过程 与 方 法 ：通过体 验， 知 道 提 高 降 低 明 度 的 方 法 ， 通过调色 练 习 ， 学 习 色 彩 明 度 渐变的 知 识 ， 创作 有 个 性 的 作 品。 情 感 态 度 与 价 值 观 ：培 养 学 生 学 习 色 彩 的 兴趣， 利 用 明度 ...
