《认识时钟》大班教案 《 认 识 时 钟 》 大 班 教 案 作 为 一 位 不 辞 辛 劳 的 人 民 教 师 ， 有 必 要 进 行 细 致 的 教 案 准 备 工 作 ， 教 案 是 教 材 及 大 纲 与 课 堂 教 学 的纽 带 和 桥 梁 。 如 何 把 教 案 做 到 重 点 突 出 呢 ？ 下 面 是 小 编 为 大 家 收 集 的 《 认 识 时 钟 》 大 班 教 案 ， 欢 迎 大 家借 鉴 与 参 考 ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 。 活 动 设 计 背 景 平 时 ， 与 家 长 交 流 ， 跟 到 家 长 聊 的 最 多 的 是 孩 子 做 事 拖 拉 ， 没 有 良 好 的 作 息 习 惯 。 另 外 ， 大 班 的 孩子 面 临 入 小 学 ， 小 学 与 幼 儿 园 的 作 息 差 别 很 大 ， 小 学 必 须 严 格 遵 守 时 间 限 制 ， 学 习 任 务 比 较 多 。 所 以 从幼 儿 园 大 班 开 始 就 要 帮 助 孩 子 建 立 时 间 观 念 ， 养 成 良 好 的 作 息 习 惯 。 时 钟 是 孩 子 们 了 解 时 间 、 感 受 时 间最 直 接 的 工 具 ， 为 了 更 好 的 做 好 幼 小 衔 接 工 作 ， 我 特 意 设 计 了 《 认 识 时 钟 》 这 一 节 课 。 活 动 目 标 1、 了 解 时 钟 的 结 构 及 分 针 、 时 针 的 运 行 规 律 及 它 们 之 间 的 关 系 。 学 会 看 整 点 。 2、 通 过 操 作 和 游 戏 ， 培 养 幼 儿 探 究 、 合 作 的 学 习 意 识 和 能 力 。 3、 培 养 幼 儿 珍 惜 时 间 、 遵 守 时 间 的 良 好 习 惯 。 教 学 重 点 、 难 点 了 解 时 钟 的 结 构 及 分 针 、 时 针 的 运 行 规 律 及 它 们 之 间 的 关 系 。 学 会 看 整 点 。 活 动 准 备 1、 实 物 时 钟 1 个 。 2、 每 人 一 个 自 制 小 时 钟 。 3、 1－ 12 的 数 字 头 饰 活 动 过 程 一 、 导 入 课 题 ， 认 识 钟 表 ： 1、 幼 儿 听 音 乐 做 拍 手 游 戏 。 2、 用 猜 谜 语 形 式 导 入 活 动 ， 使 幼 儿 了 解 钟 表 ...
