《让图表说话》教案VIP专享

2 0 1 6 -2 0 1 7 （ 上 ） 美 术 公 开 课 《 让 图 表 说 话 》 教 案 授 课 时 间 ： 2 0 1 6 .1 2 .1 2 授 课 地 点 ： 七 年 一 班 【 教 学 背 景 】 在 学 生 的 学 习 、 生 活 过 程 中 ， 图 表 的 应 用 越 来 越 广 泛 。 图 表 拓 展 了 单 调 的 文字 传 达 功 能 ， 跨 越 了 不 同 语 言 文 字 之 间 的 交 流 障 碍 。 因 此 ， 让 学 生 认 识 图 表 ， 学会 绘 制 图 表 ，不 仅 是 学 生 获 取 知 识 的 重 要 源 泉 ,而 且 也 是 培 养 和 发 展 学 生 智 能 的 重要 手 段 。 学 生 在 绘 制 图 表 的 过 程 中 能 帮 助 学 生 理 解 图 中 反 映 的 一 些 相 关 的 知 识 ，这 样 能 让 学 生 不 仅 仅 停 留 于 对 知 识 的 死 记 硬 背 ， 而 是 通 过 动 手 来 真 正 地 理 解 知识 。 图 像 图 表 以 其 鲜 明 的 直 观 性 ， 强 烈 的 系统性 ， 高度的 概括性 及独特的 能 力培养 作用 在 学 生 学 习 中 有无法比拟的 优势， 是 学 生 学 习 的 基本手 段 之 一 。 【 教 学 课 题】 本课 选自义务教 育教 科书美 术 湖南版七 年 级上 册第六课 《 让 图 表 说 话 》。 【 教 学 目标】 1、 基础知 识 ： 了 解 图 表 的 分类与功 能 ， 掌握图 表 设计、 美 化的 基本要 领。 2、 能 力培 养 ： 能 够有目的 地 收集、 归纳、 整理 信息， 并通 过 图 表 明 确地 反映 出来 ， 培 养 学 生 的 动 手 操作能 力。 3 、 情感、 态度、 价值观 ： 能 够在 有序的 操作训练中 培 养 严谨的 科学 态度与创新意识 。 【 教 材分析】 本课 涉及“设计·运用 ”与“综合·探索”两个领域， 学 生 通 过 调 研活 动 的实施以 及图 表 知 识 的 学 习 运用 ， 培 养 其 形象思维能 力， 学 科知 识 综合运用 能 力。图 表 广 泛 应 用 于 经济、 科学 、 教 育、 文 化等许多方面， 因 此 本课 教 学 力求体现学科内、学科间的综合效应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生...