《走进文言文》（八年级） 第二单元阅读 字期清爽 有医人工于草书者，医案[病史记录]人或不识，所系尚无轻重；至于药名，则药铺中人岂能尽识草书乎？孟浪者[鲁莽的人]约略撮[抓]之而贻误，小心者往返询问而羁延[（羁jī）耽搁 时 间 ]，可 否 相 约同 人[相 同 职 业 的人；此 指 医生 ]，凡 书方 [药方 ]案，字期清爽，药期共晓 。（节 选 自 《吴 医汇 讲 》） [译 文] 有的医生 擅 长 写 草书，病史记录有人不识，关 系还 不大 ；至于药名，药店 里 的人怎 能个 个 识草书？鲁莽的（职 员 ）大 约抓一 把 药便 会 留 下 错 误，小心谨 慎 的（职 员 ）就 要 因 此 往返询问而耽 搁 时 间 ，可 否 医生 间 有个 约定 ，凡 是 写 病史与药名，字希望要 清楚，药名希望人人都看得懂。 训练 １张丞相 好草书 张丞相 [宋人张商英]好草书而不工，时 人皆讥笑之，丞相 自 若也。 一 日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录之。 当波险处[指 笔画曲折乖僻的地方 ]，侄罔然[迷惑的样子]而止。 执所书问曰：“此 何字也？”丞相 熟（仔细）视久之，亦不自 识，诟（ɡòu，骂）其侄曰：“胡（何）不早问，致余忘之。 ” 【译 文】 张丞相 喜欢写 草书（草体字），但是 不工整。 当时 的人都讥笑他，他固执己见﹐依然如故。一 天，他获得了诗句，索要 笔墨快速地写 了下 来，整张纸上的字像龙在飞腾蛇在游动，（然后）让侄儿誊写 他所写 的诗句。 侄儿抄到笔画曲折乖僻的地方 ，感到迷惑不解，便 拿着（张丞相 ）所写 的字问“这是 什么字？”。 张丞相 仔细看了好久，自 己也认不出写 的是 什么字，（就 ）责骂侄儿说：“你为什么不早一 点儿问我，以致我也忘了它是 什么字。 ” ２宋太宗学书 太宗朝[指 宋太宗赵炅执政时 期]有王著者学右军[王羲之]书，深得其法，侍书翰林[指 翰林院，如同 皇帝的人才库]。 帝听政[处理政务]之余，留 心书法，数遣内侍[此 指 太监]持书示著，著每以为未善（好），太宗遂刻意临（ 临摹）学。 又以问著，对如初。 或（有人）询其意，著曰：“书固佳矣，若遽（立刻）称善，恐帝不复用意矣。 ”其后，帝笔法精绝（极），超越前古，世以为由著之规[勉励]益[得益]也。 【译 文】 宋太宗执政的时 候有一 个 叫王著的人学王羲之的书法，深深领会 王羲之书法的精髓，在翰林院当...
