蹲踞式跳远教学设计 一、指导思想： 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教学内容、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心
本次课教学教法将遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课
通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康
通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识
二、设计思路： 本次教学安排是遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则，如：通过设计跳小河的练习来导入教学内容，使学生在潜移默化中感受助跑、踏跳的技术动作，为学习内容奠定基础
整个教学程序渗透着游戏，培养学生能积极参与教学活动的意识
课的组织教法是采用以学生自主练习为主体，以教师为主导的教学原则
课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法
让学生在练习中互帮互学，保 证 大 多 数 学生能完 成 课程学习目 标 ，使每 个学生都 能体验 学习和 成 功 的乐趣
在场 地 器 材 上 安排得 当 ，让学生即 触 生情 ，有 跃 跃 欲 试 的感觉
三 、教学目 标 ： 1 、通过假 设《 跳过小河》 情 境 教学，创 设良 好 的学习环境 ，激发学生对 体育的兴趣，培养学生参加 体育锻 炼 的积极性
2 、通过本课使学生初 步 掌握跳跃 的基本技能、技巧
3、启发学生积极思维，培养学生的刻苦耐劳的精神
四、教学过程： 1、跳兔子舞：学生在音乐伴奏下跳兔子舞，目的在于振奋精神，陶冶情操
2、模仿跳小河练习：在学习蹲踞式跳远之前，问学生如果你前面有一条小河，想过去你怎么办
让学生做尝试性练习，用各种姿势跳过小河，并让学生说出感受
3、蹲踞式跳远：一、让学生进行原地模仿起跳的练习
二、是让学生体验助跑起跳练习
三、是让学生助跑起跳
