蹲踞式跳远教学设计 一、指导思想: 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教学内容、教学组织等活动,紧紧围绕这个中心。本次课教学教法将遵循“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”,以培养兴趣为主,并在“玩”中掌握技能,提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。通过教学,培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。 二、设计思路: 本次教学安排是遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则,如:通过设计跳小河的练习来导入教学内容,使学生在潜移默化中感受助跑、踏跳的技术动作,为学习内容奠定基础。整个教学程序渗透着游戏,培养学生能积极参与教学活动的意识。课的组织教法是采用以学生自主练习为主体,以教师为主导的教学原则。课的节奏紧凑,一环接一环,以全班练习方式为主,以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。让学生在练习中互帮互学,保 证 大 多 数 学生能完 成 课程学习目 标 ,使每 个学生都 能体验 学习和 成 功 的乐趣。在场 地 器 材 上 安排得 当 ,让学生即 触 生情 ,有 跃 跃 欲 试 的感觉 。 三 、教学目 标 : 1 、通过假 设《 跳过小河》 情 境 教学,创 设良 好 的学习环境 ,激发学生对 体育的兴趣,培养学生参加 体育锻 炼 的积极性 。 2 、通过本课使学生初 步 掌握跳跃 的基本技能、技巧 。 3、启发学生积极思维,培养学生的刻苦耐劳的精神。 四、教学过程: 1、跳兔子舞:学生在音乐伴奏下跳兔子舞,目的在于振奋精神,陶冶情操。 2、模仿跳小河练习:在学习蹲踞式跳远之前,问学生如果你前面有一条小河,想过去你怎么办?让学生做尝试性练习,用各种姿势跳过小河,并让学生说出感受。 3、蹲踞式跳远:一、让学生进行原地模仿起跳的练习。二、是让学生体验助跑起跳练习。三、是让学生助跑起跳跨越一定的高度。学生在反复尝试中充分体现了自主性学习的原则,发挥了学生的主体地位,起跳时编顺口溜“加速助跑快上板,蹬腿摆臂身体展;腾空跨步姿势美,快速蹬伸是要领。”在整个练习中,师生交流探讨,在不断设疑---探疑---解疑的过程中学到技术,充分发挥勇于探索积极向上的学习态度。教师给予正 确 引 导 ,当 好 学生的参 谋 ,合 作 者 ,对 学生的点 滴 进步给予评 价 。使 学生树 立 战 胜 困 难 的...