1 13、麻雀 一、教学要求： 1、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。 2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点： 1、利用字典自学生字新词。 2、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 三、教学时间：3 课时。 四、教学过程： 第一课时 一、导入。 麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。 二、听读课文，整体感知 1、课文主要讲了一件什么事？ 【课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀，一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞 下来要与 猎狗搏 斗 ，“我”深 受感动，带走 猎狗的事。】 三、理清 课文层 次 2、按 提 示 把 课文分 为三部 分 ，找 出起 止 段 落 。 第一部 分 （ ）：我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 【起 因 】 第二部 分 （ ）：老麻雀奋 不顾 身地拯救了自己 的幼 儿 ，吓 退 了猎狗。【经 过】 第三部 分 （ ）：我急 忙 带着猎狗走 开 了。【结 果 】 四、学习 生字词。 2 第二课时 一、研读课文。 （一）学习第一段，指名读课文，读后回答问题： 事情发生在什么时间？什么地点？ （时间：打猎回来时。地点：林荫路上） （二）学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。 １、讨论事情发生的起因 ①、猎狗发现了什么猎物？ （发现了一只掉在地上的小麻雀） ②、站在地上的小麻雀是什么神态？有怎样的动作？怎样的外形？ （小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀……绒毛） 【从“它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛” 可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的。】 ２．讨论事情的经过。 （１）猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？① “猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。” ——可见小麻雀的处境非常危险。 朗读这句时，要突出紧张的气氛。 ②“突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”怎样理解“像一块石头似的”？ 形象地表现了老麻雀飞落时用力之 猛 ，动作之 快 ，充 分 反 映老麻雀着急 、...
