1 德育案例: 一个调皮学生的转变 2008．15．18 素质教育发展到今天已是人人皆知。目前，心理健康教育已成为素质教育的一个重要组成部分。尤其是留守孩子的心理健康教育问题，在中小学教育中更是普遍受到重视。因为良好的健康心理是发展健康个性的重要方面。所以，加强心理健康教育,发展健康的个性已成为培养二十一世纪新型人才的重要任务之一。自然也就成为学校教育中的一项十分必要而迫切的任务，作为教师责任尤为重大。因此，多年来，我通过多种渠道对学生进行心理健康教育，取得了良好的效果。当然，心理健康教育说起来容易，做起来却难。它需要老师付出一定的爱心、耐心和艰辛。下面通过一个实例向大家介绍一种如何转变一个调皮好动学生的方法。 一、案例简介 刚接三年级这个新班时，我发现我班的一个非常特殊的留守孩子---林守阳同学，是个独生子。他个子不 大，人也挺 聪明 ，一双 薄 嘴 唇 ,能 说会 道,但 生性懒 惰 ，活 泼 、好动，也可 算是班级的有 名 的小调皮。上 课 时，他的一双 手 脚 简直 没 地 方放 ，不 是搞 小动作，就是转到后 面拿 别 人的文 具 玩 ，搅 得别 的同学也上 不 好课 。他的作业 不 是没 有 完 成，就是马 虎 应 付，写 作文常找 不 到草 稿 本 。除 此之外 ，打 架 、骂 人、恶 作剧 样 样 齐 全 。 2 学校、班级的黑名单上常常少不了他。班干部一见他就头疼：告他的状，他事后报复，没好果子给你吃；不告他的状，他又变本加厉，以为大家拿他没办法，更加胆大妄为。老师对他的教育他是口服心不服。表面上认错态度蛮好，过后照旧我行我素，反反复复，像耍猴似的，跟你搞马拉松赛跑，弄得你哭笑不得，筋疲力尽。属于大错不犯，小错不断，虚心接受，坚决不改那一类型的人。且手脚有点儿不干净，喜欢随随便便到同学的文具盒或书包里拿自己喜欢的东西，为此，同学们对他的意见很大。他也知道这样做不好，可就是管不住自己。 二、初步诊断 林守阳虽然调皮好动，缺 乏 自我控 制 能 力，意志 不够 坚强 ，具有双 重 性 格 。好表扬 ，自尊 心特 别 强 ，死 要 面子，犯了错误 ，若 当 同学的面批 评 他，结 果肯 定 糟 糕 透 了。但 如 果让 他做他喜欢的事，他却 能 完 成 得很出 色 。其 实 他也想 做好事，只 是毛 手毛 脚，老做不好。另 外 ,他特 别 喜欢表演 ，且有一定 的表演...
