《小小的船》教学课例一、教学设计(一)、教学目标:1、认识 9 个生字,会写 4 个字。认识 1 个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,初步树立人与自然和谐相处的意识。4、积累词语“蓝蓝的、闪闪的、弯弯的”等,初步培养学生的观察和想象能力。(二)、教材分析:《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第 6 课。本课是一首短小优美的儿童诗,诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配,内容生动,诗句优美,更富有想像力,读起来朗朗上口,饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累,很适合学生有感情地朗读。(三)、设计理念:本课是叶圣陶先生的名作,诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中,通过创设情境,把孩子们带入丰富、生动的画面之中,丰富他们的内心世界和想像世界,培养他们的想像能力和朗读能力,通过他们的画笔展示脑海中的夜景,激发他们对大自然的喜爱之情。(四)教学重点:识字、写字;朗读、背诵课文。(五)、教学难点:培养学生有感情朗读,为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。(六)、教学准备:多媒体课件、字卡(七)、教学时间:2 课时二、教学过程:第一课时师:小朋友,晚饭后,睡觉前,你们最喜欢干什么呢?生:我喜欢看书。师:小书虫一定懂得很多知识。生:我最喜欢看电视。师:电视给我们带来许多的欢乐。程老师最喜欢站在院子里仰望星空了,今天还给大家带来了图片,想看吗?(配乐播放夜空图片)生:(哇、呀表示感叹)师:谁来告诉大家看到夜空的图片后,最想说什么?生:夜空真美丽。生:我很高兴。(爱因斯坦指出:“热爱才是最好的老师。”著名教育家奥苏伯尔说过:“一般称之为学校情景中的成就动机,至少包括三个方面的内驱力决定成分。而儿童认知内驱力的产生,需要学习情境的新颖、教学内容的新奇、教学语言的生动有趣------” 诗情画意的开课,让学生在轻松愉悦中进入情境,有助于提高课堂的效果。)师:是啊,夜空真美,有一位老爷爷也非常喜欢夜空,他还写了首儿歌呢。这就是咱们今天要学的课文《小小的船》,请看老师写课题,船左边是个舟,右边的上面是几个的几去掉钩,右边的下面是个口。谁告诉大家你见过什么样的船?生:我见过轮船。生:我见...