《小小的船》教学课例一、教学设计（一）、教学目标：1、认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。4、积累词语“蓝蓝的、闪闪的、弯弯的”等，初步培养学生的观察和想象能力。（二）、教材分析:《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第 6 课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。（三）、设计理念:本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。（四）教学重点：识字、写字；朗读、背诵课文。（五）、教学难点：培养学生有感情朗读，为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。（六）、教学准备：多媒体课件、字卡（七）、教学时间：2 课时二、教学过程：第一课时师：小朋友，晚饭后，睡觉前，你们最喜欢干什么呢？生：我喜欢看书。师：小书虫一定懂得很多知识。生：我最喜欢看电视。师：电视给我们带来许多的欢乐。程老师最喜欢站在院子里仰望星空了，今天还给大家带来了图片，想看吗？（配乐播放夜空图片）生：（哇、呀表示感叹）师：谁来告诉大家看到夜空的图片后，最想说什么？生：夜空真美丽。生：我很高兴。（爱因斯坦指出：“热爱才是最好的老师。”著名教育家奥苏伯尔说过：“一般称之为学校情景中的成就动机，至少包括三个方面的内驱力决定成分。而儿童认知内驱力的产生，需要学习情境的新颖、教学内容的新奇、教学语言的生动有趣------” 诗情画意的开课，让学生在轻松愉悦中进入情境，有助于提高课堂的效果。）师：是啊，夜空真美，有一位老爷爷也非常喜欢夜空，他还写了首儿歌呢。这就是咱们今天要学的课文《小小的船》，请看老师写课题，船左边是个舟，右边的上面是几个的几去掉钩，右边的下面是个口。谁告诉大家你见过什么样的船？生：我见过轮船。生：我见...
