教师访谈报告字字珠玑，默默回响，在与四位一线英语教师的访谈中，可谓幡然醒悟，获益颇丰。他们有教龄已达 25 年的优秀高中英语教师庄老师，也有初出茅庐持有独特见解的高中英语青年教师冯老师；有初中翘楚班名牌英语教师的李老师，也有成长飞快教绩惊人的优秀学姐程老师。四个访谈既让我更为深入了解英语教师的工作内容、工作特点、与学生关系及疑虑，班主任工作的技巧，更让我深知今日之井底，给我一个更为清晰的努力指向。细细品赏四位教师的访谈记录，对于高中老师与初中老师各自的工作特点与不同，优秀教师与普通教师的差距，有了初步的认知，以下作出我的认知概括。高中教师：流水般的逻辑思路 金矿般的知识财富对比起初中英语知识，高中的英语知识难点或许不在庞大，而在细杂。因而对比起初中英语教师，高中英语教师的表达思路、教学技巧更为之清晰，搭建框架的条理化意识更为强烈。另外在佛山市重点高中，教师是必不让优秀学子止步于语言学习的，如何将语言与生活、与世界相勾连，的确需要英语教师更为独特聪颖的智慧。细赏两位高中英语教师的访谈记录，颇有几处相似之精华：1. 有着详尽的备课过程。明确课堂的教学目标与任务；准备好相关知识点与练习；搜集相关国内外资料，拓展知识面，引入话题，引起兴趣；提供质量高的习题，精确把握学生的可能出现的漏洞。2. 重视课堂上学生的反馈。上课时学生反应的激烈程度决定着该备课内容是否需要详细解释；通过新鲜的新闻资料或媒介调动课堂气氛；重视学生的知识输出，通过例题造句让他们及时将知识点加以运用；通过课堂上的肢体语言鼓励学生多发言。3. 及时作出课堂总结与反思。时间安排是否合理，教学任务的完成度，学生的反映，课堂的气氛，内容是否有趣生动，这些都是高中教师全方位且及时的课堂总结与反思。有了反思，才有他们永远更好的下一个课堂。4. 主动汲取课外知识，展示多彩斑斓的世界。英语与数学等科目的不同，或在其相对没有那么严谨的步骤，有着更为自由，更为新鲜有趣的文化内容。高中教师在课堂上重视知识点的传授之外，也会利用丰富的课外资源，既可帮助引入主题，亦可提高兴趣，拓宽学生视野与胸怀，课堂内容更为丰富多彩。5. 课堂难点的灵活处理。作为非母语，英语语法规则或是明或是暗，因此如何将难点讲清讲透，是考验每一位高中英语教师的一大难题。优秀的英语教师将其生动有趣、贴近生活地解释，或让学生更为容易理解与记忆，这便是多年教学经验与思考的馈赠...
