教育教学中的宽与严教育教学中的宽和严教育转型期，在多元教育思想的影响和冲击下，很多教师对如何教育学生产生了疑惑和迷茫。有些老师常说：“现在的孩子真是难教，宽不得严不得，轻重不能说。所以，摆在教育面前的又一新课题是：新时期的学生到底怎么教？许多一线教师对该问题的态度往往走向两个极端：一是总认为学生问题太多、太难教，甚至是无法教；二是一味迎合学生，不管对错什么都是学生好。这两种态度都使得教师与学生不能进行有效地心灵沟通，以致代沟加深，让教师的教育常常难以奏效。可见，面对学生，教师并没有深刻理解教育中的宽严之道，甚至曲解了宽、严的真正内涵。那么，该如何理解教育教学中的宽与严？又如何度量宽与严呢？一、宽容：教育的一种美丽“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”这是著名作家安德鲁·马修斯在《宽容之心》一书中描述的，这就是宽容的魅力。英国教育家密尔顿也曾说：“一个完整健全的教育能教导人以公正、技巧和宽大的胸襟来处理各项事情”。因此，当教师在多次教育学生都难以奏效时，不妨试一试宽容教育。相信这种教育方式，不会让我们失望的。那到底什么是宽容呢？（一）宽容是一种仁慈和关爱如果一个学生上课不认真听讲，作业拖拖拉拉，不及时完成，考试成绩极低，同学看不起，老师瞧不上眼，那么，他肯定会自暴自弃，破罐破摔，一步步的走向深渊。但如果你细心观察这位学生，他也许并不是一无事处，比如他可能爱劳动，乐于助人，文体成绩非常好等优点，如果教师能对他的优点及时予以表扬、肯定，并对其缺点做以调查，找出原因，耐心教导，让全班每一位同学都伸出援助之手，都现出一点爱心，我想他一定会走出低谷，那么，你的教学就会取得事半功倍的效果。1 / 9教育教学中的宽与严理解他人，宽容他人，与人和睦相处是处理人际关系的一条重要原则，在教育者和被教育者之间这条原则同样适用。（二）宽容是一种积极的教育态度教师的心里要容得下每一位学生，学生出现过错时，应循循善诱，不能与学生斤斤计较。宽容不是无能的表现，而是教师人格美的体现，宽容有时比声色俱厉的严格有力量。原苏联教育家赞可夫说过：“教师也是人，但同时他又是教师，而教师这一行业要求一个人的东西很多，其中一条就是要自制”。宽容也不是有意的回避矛盾，它和严肃批评一样，最终目的都是为了让学生冷静反省，认识缺点，从而改正错误。宽容也正是教师高尚的道德情操及对学生一片爱心的体现。教...
