小学学校姓名总分一、填空（每空 1 分，共 26 分）1、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）
2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动
3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）、（）和（）
5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）、（）、（）地发展
6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式
7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）和（）等四个方面作出了阐述
8、《数学课程标准》安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域
二、选择(1-10 题为单选题，每小题分，11-15 题为多选题，每小题 2 分，共 25 分)1、新课程的核心理念是（）A
联系生活学数学 B
培养学习数学的兴趣C
一切为了每一位学生的发展]2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()1 / 6A
知识与技能 B
过程与方法C
教师成长 D
情感、态度、价值观3、下列对“教学”的描述正确的是()A
教学即传道、授业、解惑 B
教学就是引导学生“试误”C
教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D
教学的本质是交往互动4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程
交往互动 B
共同发展 C
交往互动与共同发展]5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）
用教材教6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词
过程性目标 B
知识技能目标7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是()A
