教学进度计划 科目 音乐 年级 一年级 教师 时间 2011-2012 第一学期 学期整体教学设计 本册教材内容安排及特点 一年级上册音乐教材共包括歌曲，欣赏、器乐、歌表演，集体舞、音乐 活动和音乐知识等内容. 《义务教育课程标准试验教科书》改变传统的编写方法，为了体现在音乐实践中学习音乐的精神，在体例上以单元的形式编写教材。每一单元的教学内容都可以根据教师的需要进行灵活的组合。如在单元里可能有六个内容，那么这六个内容就可以根据教学的需要任意组合，这样安排可以用相对 较长的时间来通过不同体裁、不同题材的内容完成一个主题的学习。在教材内容上，本册教材所选题材都贴近学生生活，都是学生在日常生活中所遇到的事情。在学习方法上，应把音乐知识的学习渗透在音乐活动中，设计有趣的音乐活动。 课标对教学的总要求 知识目标： （1 ）认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 （2 ）认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 （3 ）认识和了解不同的民族生活风俗。 （4 ）能创编简单的动作为歌曲伴舞。 （5 ）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 （6 ）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 （7 ）通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 （8 ）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。 1 、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2 、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 1 、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2 、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3 、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 教学的主要知识及结构 将必要的音乐知识、技能融入各项音乐实践活动中 一年级教学重点在激发、培养儿童的音乐兴趣爱好，音乐知识和技能这部分教学内...
