1 学 大 教 育 个 性 化 教 学 辅 导 教 案 学 科 ： 任 课 教 师 ： 授 课 时 间 ： 年 月 日 (星 期 ) 姓 名 年 级 性 别 学 校 总 课 时 ____第 ___课 教 学 目 标 知识与技能目标：语法专题之情态动词 过程与方法目标：解析法 情感与态度目标：掌握其运用 难 点 重 点 情 态 动 词 课 堂 教 学 过 程 课 前 检 查 作 业 完 成 情 况 ： 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 建 议 __________________________________________ 过 程 情态动词 【 复 习 要 点 】 一 、 情 态 动 词 的 特 点 ： 情 态 动 词 ， 又 叫 情 态 助 动 词 。 它 们 具 有 以 下 特 点 ： ⑴ 它 们 必 须 与 其 他 动 词 连 用 ， 即 ： 情 态 动 词 ＋ 动 词 原 形 ， 表 示 说 话 人 对 所 述 动 作 的 看 法 ， 如 需 要 、可 能 、 意 愿 或 怀 疑 等 。 ⑵ 绝 大 多 数 情 态 动 词 没 有 人 称 和 数 的 变 化 ， 即 第 三 人 称 单 数 不 加 -s（ 以 be 和 have 开 头 的 情 态 动词 短 语 除 外 ）。 ⑶ 在意 义上， 情 态 动 词 具 有 “多 义性 ” 。 例如 ： can 既可 表 示 能 力， 又 可 表 示 可 能 、 允许等 意 义。 二、 部分情 态 动 词 的 基本用 法 ： 1. can 的 基本用 法 ： ⑴ 表 示 体力或 智力上的 能 力， 即 “能 够， 会” ， 可 与 be able to 转换。 例如 ： He can speak English. / He is able to speak English. 他 会讲英语 。 Can you play basketball? — No, I can’t. 你会打篮球吗？——我不 会。 如 果表 示 将来具 备的 能 力， 要 用 will be able to。 例如 ： If I have a good sleep, I will be able to do the problem. 假如 我睡个 好觉， 我就能 做那道题目 了。 ⑵ 表 示 许可 ， 主要 用 于口语 ， 书面语 一 般用 may。 例如 ： Can we go home now, please? — No, you can’t. 我们 可 以 现在就回家吗？——不 可 以 。 You can only smoke in this room. 你只能 在这间 房间里抽烟。You can’t ke...
