三年级体育教案 技巧《后滚翻》 执教者：安县七一实验小学 吴 英 一、 本课教材：1 、技巧：后滚翻； 2 、游戏：《跨越障碍》 二、教学创意： 本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩
抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育
三、 教材分析： 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提 高 学生发现问 题、解 决 问 题的能力
本课主教材和副 教材在练 习安排 上，必 须 从 易 到 难，循序 渐 进 ，既 要 面 向 全 体学生，又 要 注 重 学生个 性发展，注 意运动保健，严 防 运动伤 害 事 故 发生
四 、 学情 分析： 小学三年级学生正 处 于 生长 发育的关 键 期 ，他 们 的年龄 特 征 ： A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强
因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机
结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合
五、 教学目标以及教学重难点： （1） 认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解
（2） 技能目标：学会后滚翻动作，力争 90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作
通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力
（3） 情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的
