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三年级体育《后滚翻》的教学设计

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三年级体育教案 技巧《后滚翻》 执教者:安县七一实验小学 吴 英 一、 本课教材:1 、技巧:后滚翻; 2 、游戏:《跨越障碍》 二、教学创意: 本课教学遵循“以人为本,健康第一”的教育思想,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育教育和运动保健教育。 三、 教材分析: 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动,是学生在学习了前滚翻的基础上学习的,它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感,而通过游戏,发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质,培养学生团结协作和相互配合的意识,体现新课表的理念,提 高 学生发现问 题、解 决 问 题的能力。 本课主教材和副 教材在练 习安排 上,必 须 从 易 到 难,循序 渐 进 ,既 要 面 向 全 体学生,又 要 注 重 学生个 性发展,注 意运动保健,严 防 运动伤 害 事 故 发生。 四 、 学情 分析: 小学三年级学生正 处 于 生长 发育的关 键 期 ,他 们 的年龄 特 征 : A、依赖性强、自我约束能力差;B、模仿能力强;C、好奇心强。因此,教师在教学中采用直观的示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。 五、 教学目标以及教学重难点: (1) 认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。 (2) 技能目标:学会后滚翻动作,力争 90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 (3) 情感目标:通过本课的学习,培养学生互助团结精神和集体意识,促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展;同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。 教学重点:团身紧,两手推垫有力。 教学难点:滚动圆滑,方向要正。 内 容 1、 后滚翻 2、 游戏《跨 越 障 碍 》 重点:团身紧,两手推垫有力。 难点:滚动圆滑,方向要正。 教 学 目 标 1、认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。 2、技能目标: 学会后滚翻动作,力争 85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习...

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