1 反问句改陈述句 1.认真学习不正是好学生的表现吗？ 2.他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？ 3.难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？ 4.这么远，箭哪能射得到呢？ 5.把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？ 6.这美妙的琴声怎么不令人陶醉？ 7.这不恰好证明笔不是他偷的吗？ 8.难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？ 9.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 10.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 11.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 12.说出的话难道可以不算数？ 13.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 方 法 ： 1.先 确 定 反 问 句 中 有 肯 定 词 （ 是 、能、会等）还是 否定 词 （ 不是 、不能、不会等）。 反 问 句 中 有 肯定词的，将肯定词改为否定 词 ； 反 问 句 中 有 否定 词 的，将否定 词 改为肯定词。 2.将反 问 句 中 的反 问 语气词 （ 怎、怎么、难道等）去掉； 2 14.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 15. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 16、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 17、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 修改病句 一、前后矛盾 1 、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。 2 、小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。 3 、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。 4 、张阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。 5 、昨晚差不多下了一整夜大雨。 6 、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。 二、用词不当 1 、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！ 2 、 我日夜希望的春节终于来到了。 3 、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高 了。 4 、经 过 老师的教育 ，小明 明 确 了学习态 度 。 5 、这次 期末 考 试 ，全 班 同学都取 得了优 秀 的成果 。 3 6 、老师主持我们参加国庆游园活动。 三、缺少成分 1 、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 2 、在“六一”联欢会上，他唱了一首歌，一首诗。 3 、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。 4 、看了这本介绍抗“非典”英雄人物的书，很受感动。 5 、全校开展了争当“文明学生”。 6 、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 四、重复啰嗦 1 、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 2 、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。 3 、写完作业后，我又全神贯...
