小学三年级集体备课活动记录表 活动时间 9.2 活动地点 三年级办公室 记 录 人 LBY 主 持 人 SL 参加人员 三年级全体数学老师 课题内容 第一单元 教材简析 本单元教学的重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量；难点是解决与时间计算有关的实际问题。 活 动过程 一、教学中的困惑 1、如何才能让学生更好的体验时间的长短（准确的时间观念）？ 2、在解决时间的应用题中，如何写计算过程？ 3、对于“第一节课上课时间是8:30，每节课40 分钟，第二节课什么时间下课？”这个问题，应该怎么让学生更好地接受？ 4 用什么方法让孩子能更好、更准确的进行时间单位的简单换算？ 二、修订意见 1、 充分运用教材提供的素材，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西，并在多次的估计时间的活动中体验活动，逐步积累经验，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感 知 。 2、 在教学有关时间的计算时，可 以 通 过观察 钟面 指 针 转 动的区 域 帮 助 学生理 解。 3、 充分发 挥 钟表模 型 等 直 观教具的作 用帮 助 学生积累丰 富 的表象，掌 握 时、分、秒之 间的关系 。 三、解决措 施 1、 把 一分钟具体化 ，让学生通 过数数、倒 计时、一分钟能做 的事 等 去 亲自体验时间的长短，并进行珍 惜 时间的教育 。 2、 不 强 调 必 须 写计算过程，只 要 学生能写出 结 果 就 可 以 ，灵 活处 理 。 3、 要 区 分时间与时刻 ，借 助 动态 的转 动钟面 ，让学生直 观的感 受当 60 分时，时针 走 了 一小时。 4、 首 先 要 弄 清 时间单位之 间的进率 是60 进制 ，然 后 和100 进制 的米 与厘 米的题进行混 合练 习 。 柞水县城区第一小学集体备课活动记录表 活动时间 9.6 活动地点 三年级办公室 记 录 人 WY 主 持 人 LBY 参加人员 三年级全体数学老师 课题内容 教材18 页例2 教材简析 例2，借助学生非常熟悉的生活情境，教学解决简单的计算经过时间的问题。通过学生讨论的场景，呈现“数格子”“计算”等多种解题策咯，让学生了解解决问题方法的多样性。 活 动过程 一、教学中的困惑 1、如何才能让学生更好的体验时间的长短（准确的时间观念）？ 2、在解决时间的应用题中，如何写计算过程？ 3、用什么方法让孩子能更好、更准确的进行时间单位...
