下载后可任意编辑2024 年小学学年校本培训特色项目总结为了进一步推动课程改革，不断提升我校老师素养，结合我校特色学校创建工作，我校从我校老师队伍的实际状况出发，以培育全体老师为目标、骨干老师为重点，有计划有针对性地对有自主进展意愿老师从培育目标、培育内容设计、培育策略、管理措施等方面进行系统培育
一年来我们因人而异，有的放矢开展培训，有效地提升了老师的能力和素养
一、宣传发动，明确意义
召开全校老师会，由郑__校长分析我校现有老师进展现状及存在的不足，动员老师树立个人景愿，鼓舞老师在原有基础上实现新的加速进展
二、确认学习方向和目标
遵循“校内与引进相结合”的原则，确定老师进展目标，提高老师管理班级水平，提高幸福指数等
“传”主要是通专题讲座方式，向他们传授教育思想和教育艺术
“帮”主要是对其进行爱岗敬业上的劝导、业务进展方向上的引导、教学工作上的指导，纠正师德要求和教育教学中的偏差
“带”主要是通过课堂示范，个案指导，教育科研的理论指导和实践引导
三、老师自主申请培训项目
老师填写申报表，老师的“自觉”“自主”是个人业务进展的内在动力
根据老师们的兴趣点和需求，确定培训范围
四、明确责任及培训内容
1、建立责任制:为确保工作扎实有效开展,实行目标导向策略
每年依据目标，自主进展
老师自主参加个别培训和___培训，同时每年由校对老师学习情况过程和结果进行跟踪
2、由教导处确定具体培训课程：培训内容模块化
结合我校老师实际，依照培育目标，本着“以人为本”的原则，我们主要构建以第 1 页共 7 页下载后可任意编辑“四大模块”为主要内容的培训模式，有针对性实现专题授课型、经验___型、案例分析型、问题研讨型、实践探究型等多种形式优化组合的培训方式
① 职业道德修养——树立崇高的职业理想，具备良好的道德情操和道德行为
通过不同形式对老师加强政治学习与师德教育，提倡老师爱岗敬业、勤
