随班就读是我国残疾儿童接受特殊教育的一种形式。对他们的教育如果只停留在看管上，那么这些孩子在学校的时间是白白浪费的。随班就读的学生的适应行为会低于一般人的水平，接受能力差，所以在很多时候都容易形成自卑心理，对学习失去信心。现就本学期教学计划制定于下。一、基本情况分析学校随班就读有 9 名，智力残疾的有 3 个，精神三级的有 2 个，其他 4 个孩子都存在着多重残疾，这些孩子在学习方面是比较迟钝，其他方面适应能力也是很差的。二、教学目标1、提高认识，树立自信心。2、尽量选择一些适应该生肢体康复的训练活动进行康复训练。三、教学措施1、提高认识，树立自信心。2、给予关爱，让他感到集体的温暖。3、发现闪光点，及时表扬。4、康复训练与谈话辅导相结合。5、采取教师引导、家长督促的方式来达到预期目标。教学进度表序号课程计划进度日期实际进度日期备注（学时）1运动训练12翻身训练13桥式运动训练方法14抱膝运动15双手叉握的自我活动16活动四肢关节27坐起与坐稳训练28上肢的训练19转移训练110站立与行走训练111运动训练中常见问题的处理112复习13得数是 10 的加法140 的加减法156 减几167 减几17综合练习（二）188 减几1910 减几综合练习（四）总复习、考试第一部分运动训练教学内容：训练正确的卧姿教学对象：陈莉洁教学目的：促进运动功能恢复。教学课时：1 学时教学过程：一、一侧卧位一侧在下，后背用枕头支撑；一侧上肢前伸，手心向上；一侧下肢伸展，膝关节微屈；一侧上肢自由位，下肢呈迈步位并放置在枕头上二、一侧卧位一侧在下，一侧上肢用枕头垫起，上举约 100 度；一侧下肢屈髋、屈膝、并用枕头垫起；一侧肢体自由位。一侧肩部和臀部用枕头支撑；头稍转向一侧，一侧上肢伸展，下肢稍屈曲；注：该体位尽量少用。第二部分翻身训练教学内容：翻身训练教学目的：① 、提高学生的生活自理能力；② 、训练躯干旋转，缓解痉挛；③ 、改善一侧肢体的运动功能；④ 、防治并发症。教学课时：1 学时教学过程：一、向一侧翻身训练学生仰卧，双手叉握，手拇指压在一侧拇指上；双上肢伸直，指向天花板，下肢屈曲；双上肢向一侧摆动，借助惯性带动身体翻向一侧；一侧下肢跨向前方，调整为一侧卧位。二、向一侧翻身训练第一步同上；双上肢伸直，指向天花板，用一侧脚钩住一侧小腿；双上肢向一侧摆动，同时伸一侧下肢，借助于惯性带动身体翻向一侧。第三部分桥式运动训练方法教学内容：桥式运动又称伸髋...
