下载后可任意编辑2024 高一月考教学质量分析会总结发言稿刚才，几位老师分别就开学以来数学、英语和语文学科的教学情况，结合学生的月考成绩进行了分析，下面我想就此结合平常的检查以及教案检查、作业普查的情况再谈几点个人的看法，和大家共勉。一、根据学生实际情况，合理制定教学目标学生普遍基础差，是困扰我们教学质量提高的重要因素，这是人所共知的事实。我们的工作，就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际出发，制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全根据课标的要求去要求咱们的学生。人们常常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。在目前的情况下，我们假如严格的根据课标的要求去开展教学工作，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而讨厌学，进而出现应付我们的现象，上课不专心，不积极参加，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结果就是作业交上来都对，一到考试又都不会。假如我们换一下教学目标，设置一些学生可以达到的教学目标，一段时间一个目标，循序渐进，情况兴许就会变得好起来的。实际上我们在生活中常常会碰到类似的事情，比如，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们恐怕就会马上推辞，但是假如他说要借一千两千，我们恐怕就没有推辞的理由了。现在，全社会都在学习实践___，我们就应该顺应潮流，不折不扣的把___以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。让每堂课，学生都有适合自己的学习目标。魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，常常是进展目标出了问题，或是进展目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。所以我想在目前的情况下，我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着自己的目标向前爬。第 1 页共 7 页下载后可任意编辑二、坚持抓好学习细节，促进学生自觉学习咱们的学生基础差是一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。过去一直为人们所看重的“以读书求进展”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续，我们假如还根据过去那种说教的办法去要求学生，有作用但往往不会持久。那么，当这种传统的办法已经变的效力不大时，我们能够做的事情就是把他们放到具体的学习活动中，让他们在具体的学习的活动中懂得学习、理解学习、学会学习。在学生具体的学习活动中，学习的细节不外乎制定学习计划、设定...
