《秋天的雨》教学设计 （新课标小学三年级上册语文） 诸城市龙都街道吕标小学 张爱琴 孙良勇 信息技术与学科整合 优秀教学设计评选 教学设计文案 课 题 三年级语文上册 11、秋天的雨 《秋天的雨》教案设计 学习目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情
2、读懂课文内容，感受秋天的美好
3、积累好词佳句
学习重点难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美
学情分析： 我们班的学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯
同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主
因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式
另外，此阶段的学生阅读方面虽然有了一定的速度和技巧，但阅读理解和感悟能力还不够，应加强对孩子秋天原野的直观感受，教师在朗读教学中应注意及时点评和指导
教学准备：多媒体、图片、钢琴曲《秋日私语》 教学过程： 一、以情入景，揭示课题
1、导入课题： 师：大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门„„看，秋天给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音
（电脑播放秋季风景：橘子树、苹果、葡萄、枣林、水果、蓝天、稻子、落叶等图片，配钢琴曲《秋日私语》） 同学们请想一想：是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢
2、板书课题: 这节课，老师想和同学们一起分享《秋天的雨》,（齐声响亮地读出课题） 二、认读生字词
课前，同学们已经预习了课文，生字一定都认识了吧，下面我们来响亮地读一读这些字词
（课件演示） 裳 喇叭 钥匙 柿子 扇子 衔来 加紧 橘子 菠萝 凉爽 扇哪扇哪 五彩缤纷 频频点头 （生自读、小老师领读、齐读、个别读等） 三、整
