会计实训室申报书 2 0 1 1 -4 -1 7 浏览 9 0 次 在线报名 第一部分 项目建设可行性及预期效益分析 一、实训中心的功能 （一）提供知识向能力转化的场所 知识是能力的基础，在工作中人所具备的知识与能力是相辅相成的，二者缺一不可。然而能力与知识二者并不等同，需要有一个知识向能力转化的过程。会计、金融实训基地为理论与实践的结合提供了训练的场所，使学生从“有所知”走向“有所为”。 （二）拓宽与丰富学生专业知识面 中等技术应用型人才需掌握的知识与能力，不可能完全通过课堂教学的形式传授，尤其是专业知识和应用能力，更需要在各种实践环节中获取。会计、金融实训基地可拓宽与丰富学生的专业知识面。 （三）创造职业岗位的实践环境 职业岗位知识与能力是应用型人才必须掌握的基本知识与能力。为了加强学生独立观察、分析和处理问题能力的培养，会计、金融实训基地提供了一个模拟公司，给学生提供了较真实的实践环境。 （四）提高职业素质和综合能力 会计、金融实训基地可在爱岗敬业的素养、诚信为本的精神、遵纪守法的习惯等方面对学生职业素质进行“养成教育”，为他们今后走上工作岗位及其发展奠定基础。通过综合实训，让学生在实际工作中运用已学专业知识和经训练所获得的经验及掌握的技术、技能，通过独立操作来完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，同时提高了学生的综合素质与能力。 二、实训基地建设的必要性 （一）是适应高职教育培养目标的需要 中等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的中等技术应用型人才。中职教育的一个突出特点就是强调实践训练，中职会计、金融人才的培养都离不开实践训练基地的建设。因此，建设高质量的会计、金融实训基地是十分必要的。 （二）是适应会计电算化行业本身发展的要求 会计、金融行业本身的要求。会计、金融行业是实践性很强的专业，此专业必须培养理论够用、实践能力强、毕业后在较短的时间内适应岗位需求，为企业、社会做出贡献。学生必须在学校期间就能得到相应实践训练，因此，实践训练基地的建设显得尤为重要。 三、实训基地建设的可行性 （一）专业基础扎实，办学经验丰富 （二）原有的实训基地初具规模 1、会计电算化实训室： 配备了 46台计算机，1台主机，46套桌椅，1套投影设备，能同时满足 46人实训。配备了用友、新中大正版财务软件系统。 上述设...
