1 低气压和高气压系统与天气 一、教学内容 新课程湘教版第二章第三节: 低气压(气旋)、高气压(反气旋)、锋面气旋系统与天气 二、教学设计思路 本节课主要设计三道问题,让学生“在问题解决中学习”,体现新课程“以学生的发展为主体”。 学生通过从近地面水平等压线图上大气水平运动的特点,探究在闭合的气压系统中气流的运动特点及对天气的影响,又通过问题讨论锋面气旋两侧冷、暖锋面的形成,进而在简易天气形势图上整合已学知识,正确判读天气的变化。整节课重在展示学生的思维过程、掌握方法和综合能力的发展。 三、课时安排 1 课时 四、教学目标 (一)知识与技能 1、掌握低气压(气旋)系统与高气压(反气旋)系统的特点、对天气的影响。 2、了解锋面气旋的特点。 3、培养学生的观察能力、自主学习能力,探究学习能力和作图能力。 4、培养学生发现问题、读图分析问题和解决问题的能力。 5、初步学会阅读简易天气形势图,正确判读天气的变化 (二)过程与方法 1、通过阅读有关示意图(气旋、反气旋、锋面气旋),训练学生读图用图的能力。 2、通过分析天气的空间差异和时间变化,培养学生空间想像能力和分析问题的能力。 (三)情感态度与价值观 1、通过认识大气对整个地理环境及对人类活动的影响,树立学生正确的人地观、科学的环境观,培养学生探索大气环境的兴趣。 2、培养学生关心热爱自然的美好心灵,热爱科学的思想情感。 3、利用多媒体丰富精美的画面,给学生以美的感受。 五、教学重点 1、掌握气压系统对天气的影响; 2、认识锋面气旋的特点。 六、教学难点 1、气旋,反气旋的气流状况; 2、锋面气旋两侧冷、暖锋的成因。 七、教学方法 1、观察分析法 2、分组讨论作图法 3、问题探究法 4、多媒体辅助教学 2 八、教学过程 教 学 程 序 设计意图 【播放录像】 在熟悉的乐曲中师生一起收看一段央视的昨晚天气 预报录像。 【引入新课】 气象预报员为什么能推测未来的天气变化?这就是 我们今天要学的――气压系统与天气, 在最后也请 同学们来当一回气象预报员。 【投影板书】 2.3 四、常见的天气系统 (二)低气压、高气压系统与天气(P56) 【学生活动】 请同学们做《高一地理课堂学生活动练习题》(附 后)中第 1题。请两位同学到讲台白板上分别作 图 1-1、图 1-2。 【学生讨论】 对 两位同学作图的正确与否进行评价。并归纳出作图 过程应注意事项。 【教师提...