《体育统计学》教案 （第二章第一、二节；第七章第二节；第八章第一节） 教案一 第二章第一、二节（3 学时） 教学目的： 通过本次课的教学，使学生掌握总体与样本、随机事件、概率与频率等基本概念，理解小概率原则的含义。 教学内容：1 ．总体与样本 2 ．随机事件及其概率 3 ．小概率原则 教学重点：1 ．总体与样本 2 ．概率与频率的区别和联系 3 ．对小概率原则的理解 教学内容的组织安排： 1 ．总体与样本是体育统计中两个最基本的概念，对于学习和运用统计方法，起着关键作用，总体不明确，统计方法就无法与实际问题挂上钩，运用自然就是盲目的。教材中总体与样本的介绍过于简单，实际上，对于具体问题，要明确其总体，有时是比较困难的。因此，在讲授总体与样本时，拟举几个实例，让学生感受到确定总体并不容易，从而给予足够的重视。 2 ．随机事件比较简单，但要让学生明确：为什么要介绍随机事件这个概念。深入理解概率可能比较困难，为此，拟通过讲授概率与频率的区别与联系，使学生对此有较深刻的理解。讲授时，可以举一些通俗的例子，帮助学生理解。 3 ．小概率原则非常重要，学生刚接触时可能难以接受，可以利用学生已有的生活常识，举例加以说明。要让学生明确小概率原则不是定理，有犯错误的可能。 第二章 体育统计基本知识 第一节 总体与样本 一、总体与个体 总体：根据研究目的所确定的研究对象的全体 个体：总体中的每一个研究对象 这里的研究对象一般具体到实体的某个或若干个特征指标。 例如，研究中国 7 －2 2 岁健康男青少年的身高发育情况 总体是：中国 7 －2 2 岁健康男青少年的身高全体 个体是：中国 7 －2 2 岁健康男青少年中一个人的身高 二、样本与样本含量 样本：总体中的一部分个体组成的集合 样本含量：样本内含有的个体数 例2.1 为了研究芜湖市15 岁男少年的身高发育情况，现从该市20 所中学里随机抽取300 名15 岁男生，测其身高数据，问总体和样本分别是什么？样本含量为多少？ 答：总体――芜湖市15 岁男少年的身高全体 样本――300 名15 岁男生的身高 样本含量为300 例2.2 为了研究中国成年男子的身高与体重关系，现从国内随机抽测1000 名中国成年男子的身高与体重，总体和样本各是什么？ 答：总体：――所有中国成年男子的身高与体重的全体，记为（yx.） 样本：――1000 名中国成年男子的身高与体重的集合，记为： （（11, yx），（22,...
