1 九年级中考作文教学现状调查情况分析 为了了解我校九年级中考作文教学现状，特面向九年级部分师生发放了调查问卷，其中涉及到有关中考作文教学的数量及质量、读书及写作习惯、对写作的看法及教师的建议等，现将情况分析如下： 教师问卷部分： 1 .您学过课程标准中的作文阐述部分吗？ A.认真学过 5 人 B.粗略看过 2 人 C.培训时听过但自己没学过 D.没有进行此部分的学习 说明我们大部分教师认真阅读过课程标准，心中有标准，脑中课标。 2 .您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？ A.教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容 C.指导方法，学生对应学内容会学乐学 7 人 D.质疑问难，学生集体答完应学内容 这一点老师基本能够做到。 3 .您在上课过程中让学生明确这节课的教学目标吗? A.经常明确告知学生 1 人 B.有时明确告知学生 4 人 C.—般不向学生说明或最多简单告知 2 人 D.反对告知，不告诉学生才有悬念，才会更好地吸引学生听课 一半人教学有目标，一半人偶尔告知。需要加强每次教学都要让学生明确教学的目标。 4 .新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课通常的做法是 A.在大部分教学实践中落实了这一目标 5 人 B.只是在公开课时认真考虑这一目标 C.写入教案容易，实际落实有难度 1 人 2 D.以知识与技能目标为主 1 人 E 以上都不是 大部分教师在教学实践中能落实目标，写入教案，少部分教师只注重知识与技能目标。教师们能将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标。 5 .. 当 学生 回 答 作 文 问 题 不全 面 、 不正 确 时 ，您 一 般 的 做 法 是怎 样的? A.不评价该生，转而提问其他学生，直到获得正确回答 1 人 B.自己给出答案 C.暂停所讲内容，转而展开讨论，直至班级学生都清楚 3 人 D.引导该学生找出正确答案 2 人 大多数教师都能够和学生进行研讨获得答案。 6 ..在作文课堂教学过程中，您更注重学生的什么表现? A.对知识的理解和技能的掌握 4 人 B.对学习的主动参与 1 人 C.有诸多见解 2 人 D.对学习方法的掌握 3 人 这一点大部分教师注重理解与技能，很少教师注重学生的主动参与。建议教师还是要让学生在主动参与的前提下进行作文教学。 7 . 您 在课 堂 中给 学生 当 堂 动 笔 吗 ？ 一 般 每 节 课 常 给 多 少时间？ A.给；10 分...
