小学语文教材教法考试题（一）一、填空题（每格 1 分，共 20 分）1、与的统一，是语文课程的基本特点
语文课程应致力于学生的形成与发展
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是
2、课程目标根据、、”三个维度设计
3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提4、、是落实口语交际的主要任务
5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展和
6、教学目标有两种叙写方式：和
二、名词解释（每小题 5 分，共 10 分）1、合作学习2、物本语文课程资源三、简答题（每小题 6 分，共 18 分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么
2、为什么语文教育要重实践、重体验
3、什么是语文课程资源
四、观点论述题（每小题 8 分，共 16 分）1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维
”你是怎样看待这个问题的
2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了
请问您如何看待这个问题
五、教学设计题（12 分）1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断
六、案例分析题（每小题 12 分，共 24 分）1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总一分一总”的表达方法
（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感
（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力
试从目标把握和目标叙写的角度进行评述
2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》
