1/6双人旁》教案教材分析本课取自湘教版书法教材四年级下册第七课——双人旁
双人旁是一种常见的以竖画为主的左偏旁，它由两个短撇和一个垂露竖组成，外形窄长
本课以双人旁为学习内容，主要有‘“认识部首”“范字赏析与练习”“对比与欣赏”三部分
教材图文结合，对部首进行了详细的示意和阐述，并辅以形象贴切的图片和对话，以突显部首书写的要领
教材选取“得”和“德”左为范字来实践部首的学习，突显双人旁范字“左窄右宽”的特点，使学生领略“字形方正”结构之美
在教学时，教师引导学生认真观察、细心模仿、悉心领悟，以顺利掌握书写技能，发展审美能力
教材围绕双人旁的组成笔画、各笔画的形态特点、各笔画的写法到各笔画之间的位置关系，进行了简洁的文字描述
这也是本课的教学重点;双人旁外形窄长，笔画撇短竖宜长
两撇起笔平齐，收笔不齐；两撇皆直，上短下长；竖画居撇中，或直或曲
教学时，从外形特点到笔画特点，课堂教学中要充分利用教材图片，进行适当标注，如“两撇起笔平齐”“竖画居撇中”等，使抽象的叙述变得形象、直观
在双人旁中，上撇粗短，下撇细长，即使同是垂露竖还有弯直的不同，这是本课学习的难点，教师要引导学生多观
学情分析四年级的学生经过一年多的书法学习，大部分已经养成了良好的写字习惯，但习惯的培养还需贯穿教学始终，由于四年级学生心理尚不成熟，大部分学生的书写能力不强，个别学生的书写耐心有限，审美品味有待提升
教学策略(1) 通过欣赏评价、讨论交流、作业展示等形式激发学生学习兴趣、提高教学效率
(2) 充分利用现代信息技术进行生动活泼的书法教学
(3) 示范和尝试相结合，充分发挥教师的示范作用，调动学生学习的主动性
(4) 技能和习惯双修
重视培养学生养成良好的书写习惯和态度
教学设计2/6教学设计主要通过初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律——艺术实践——展示评价等教学环节来让学生体会学书法该如何
