《计算机辅助设计(Adobelllustrator)》课程标准一、课程简介课程名称计算机辅助设计(AdobeIllustrator)课程代码05050803开设学期2015 级第 4 学期课程类型B 类(理论+实践)课程属性专业基础课课程性质课赛融合学分2总学时36理论学时16实践学时20适用专业2015 级动画设计执笔人蒋玲拟定单位动画专业教研室教学团队成员刘昌盛、尹梦、蒋玲、闵丹专业带头人意见本课程是一门实践性很强的课程，不仅让学生通过学习掌握基础的软件运用，还要为后续插图设计制作打下坚实基础。主要教学环节包括案例教学，通过搜集大量插图设计案例，组织学生鉴赏，归纳总结，为后续设计打下基础。实行启发性教学，通过提出问题引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,提高分析问题的能力。同时结合多媒体课件、影音、录像、投影仪等现代教学工具进行辅助教学。专业带头人签字：学院院长意见院长签字：说明：开设学期：2015 级第 4 学期课程类型：B 类（理论+实践）课程属性：专业基础课课程性质：课证融合课赛融合二、课程性质（一）课程定位：AdobeIllustrator 软件课程的培养目标是培养具备一定的设计软件理论知识与较强的软件操作能力，让学生具有利用软件进行设计、制作、排版、印刷等各项能力是学生必须掌握的技能。所以开设 Adobelllustrator 软件课程动画专业尤为重要。通过讲授本课程，使学生了解软件的基础运用，让动画设计学生学会运用工具能够正确的把设计基础色彩构成、图形创意、装饰图案、手绘卡通人物造型和插图设计等加上自己的创意通过软件完整的表达出来。（二）设计思路：为了突出培养学生的实际操作能力。课程在教学内容的选择和教学设计上做了较大的改革。传统的教学内容存在着知识点安排和实际工作过程脱节课程之间缺少系统和主动的联系学生的职业能力得不到有效培养和锻炼。学生学到的技能不知道是否能应用于工作当中去不知道学习的课程重点在什么地方。于是学生学习比较盲目对学习提不起兴趣在企业里学生适应工作环境慢，往往需要进行一段短期学习才能开始真正意义上的工作。因此，首先在教学内容的选择上，本课程突出案例教学去除了软件中不常用的命令的讲解，进一步符合了高职教育的“够用、能用”的原则。本课程主要是以案例教学的工作任务为中心组织课程内容和教学，通过让学生完成具体的项目过程来掌握理论知识、具备职业能力。这也是软件课程比其他课程有着不可比拟的优势。通过企业调研和与设计公司合作确定...
