1 儿童感觉统合失调 及家庭感统训练九十二种方法 什么是儿童感觉统合失调? 感觉统合失调分为:触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。 (1) 前庭平衡失调 表现为多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性,不会举一反三,有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。 (2) 视觉感不良 表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常出现跳读或漏 读或多字 少 字 ,容易串 行 ; 写 字 易颠 倒,学 了 就 忘 ,计 算 困难,易抄错 题 抄 漏 题 等。 (3) 听觉感不良 表现为对 别人的话听而 不闻 ,丢 三拉 四 ,经常忘 记 老 师 说的话和留 的作业 等。 (4) 触觉过 分敏感或过 分迟钝 表现为害 怕 陌 生 的环 境 、吮 手 、咬 指 甲 、爱哭 、爱玩弄 生 殖 器 等,过 分依 恋父 母 、容易产 生 分离 焦 虑,过 分紧 张 、爱挑剔、惹 别人,偏 食或暴 饮 暴 食、脾 气暴 躁 。 (5) 痛 觉过 分敏感或过 分迟钝 冒 险 行 为,自 伤 自 残 ,不懂 总 结 经验 教 训。或少 动,孤 僻 ,不合群 ,做事缩手 缩 脚 、缺乏好奇 心,缺少 探 索 性行 为。 (6) 本体感失调 会让 儿童在 体育 活动中动作不协 调(不会跳绳 、拍 球 等); 音 乐活动中发音不准 (走调、五 音 不全 等); 甚 至 与人交 谈 、上课发言时会口 吃 等。方向 感差 ,容易迷 路,不能玩捉 迷 藏 ,闭 上眼 睛 容易摔 倒,站 无站 姿 、坐 无坐 相 ,容易驼 背 、近 视,过 分怕 黑 。 2 (7) 动作协调不良 表现为动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球,在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准,会使孩子无法正确掌握方向;协调能力差,会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。 感觉统合失调的危害 感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下...