1 儿童感觉统合失调 及家庭感统训练九十二种方法 什么是儿童感觉统合失调? 感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。 （1） 前庭平衡失调 表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。 （2） 视觉感不良 表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏 读或多字 少 字 ，容易串 行 ； 写 字 易颠 倒，学 了 就 忘 ，计 算 困难，易抄错 题 抄 漏 题 等。 （3） 听觉感不良 表现为对 别人的话听而 不闻 ，丢 三拉 四 ，经常忘 记 老 师 说的话和留 的作业 等。 （4） 触觉过 分敏感或过 分迟钝 表现为害 怕 陌 生 的环 境 、吮 手 、咬 指 甲 、爱哭 、爱玩弄 生 殖 器 等，过 分依 恋父 母 、容易产 生 分离 焦 虑，过 分紧 张 、爱挑剔、惹 别人，偏 食或暴 饮 暴 食、脾 气暴 躁 。 （5） 痛 觉过 分敏感或过 分迟钝 冒 险 行 为，自 伤 自 残 ，不懂 总 结 经验 教 训。或少 动，孤 僻 ，不合群 ，做事缩手 缩 脚 、缺乏好奇 心，缺少 探 索 性行 为。 （6） 本体感失调 会让 儿童在 体育 活动中动作不协 调（不会跳绳 、拍 球 等）； 音 乐活动中发音不准 （走调、五 音 不全 等）； 甚 至 与人交 谈 、上课发言时会口 吃 等。方向 感差 ，容易迷 路，不能玩捉 迷 藏 ，闭 上眼 睛 容易摔 倒，站 无站 姿 、坐 无坐 相 ，容易驼 背 、近 视，过 分怕 黑 。 2 （7） 动作协调不良 表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球，在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。 感觉统合失调的危害 感觉统合失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，尤其是到了学龄期，在学习能力和性格上出现这样那样的障碍，学习能力下...
