页脚.小学数学素质教育总结小编语：素质教育，就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。以下是关于小学数学素质教育总结，仅供参考！小学数学素质教育总结（范文一）素质教育是一项复杂的，艰巨的社会系统工程，针对应试教育中出现的“德育虚、智育死、体育弱、美育缺、劳育无”一系列严重弊病，素质教育应运而生，要求教育观念、教育方法、教育体制从应试教育中走出来。在教学中，应试教育这种传统的教育模式理应被具有全面性、发展性、个性化三位一体的民主教育、素质教育所取代•素质教育的主要途径在课堂，那么如何在小学数学中自觉地变应试教育为素质教育，努力提高学生的素质呢？我认为主要有以下几点：一、着重学生思想素质的提高当前，小学数学教学受“应试教育”的影响，存在重知识轻能力；重结论轻过程；重智育轻德育；重“学会”轻“会学”的现象•束缚了学生学习主动性的发挥，影响学生的个性发展和创造意识的培养•要克服这些不良倾向，在小学数学教学中落实素质教育，必须明确小学数学教学的指导思想是：着眼素质、加强基础、培养智能、重视德育、发展个性，教学要坚持面向全体学生，让学生思想素质，科学文化素质，劳动技能素质和身体心理素质几方面得到生动活泼、主动地发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。数学知识本身就充满了唯物思想和辩证法•在教学中我们要有意识地去提示它们，让学生通过观察得到感觉，从而自然地受教育•只有这样，才符合提高素质的总体要求•为此我的做法是：相信每一名学生，让学生参与学习过程•教学中尽量创设各种条件，让每页脚.名学生都有充分表现自己的机会，积极主动地动手、动脑、动口，保证学生积极参与。二、制定好能为全体学生接受的教学目标要想使所有学生喜欢数学、学习数学，其中非常重要的因素是学习内容的可接受性,就是使学生对知识内容听得懂，学得会•这就需要从符合学生的实际出发，明确学生的学习内容，制定切实可行的“数学教学目标”。“数学教学目标”大到每个章节、每个单元内容，小到每一小节内容•“数学教学目标”从总的说可分为知识目标、能力目标和德育目标•数学教学目标的制定，反映了学习由简单到复杂的层次递进，要求认识水平层次也由低水平上升到高水平；它对教学目的、教学要求的细化，符合学生的认知规律，有利于学生数学素质的形成；它使数学教学成为以确定教学目标为起点，绝大多数学生达到预期教学目标为终点的...
