2018 至2019 学年度第一学期六年级数学培优补差计划 潘 俊 “希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 二、思想方面的培优扶差。 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱 他们,让学生觉 得 老 师是重 视 他们的,激 发 他们学习的积 极 性 。了 解 学生们的学习态 度 、学习习惯 、学习方法 等 。从而 根 据 学生的思想心态 进行相应 的辅导。 2.定 期 与学生家 长联 系 ,进一步了 解 学生的家 庭 、生活 、思想、课堂 等 各方面的情 况 。 三 、培辅对象: 培优: 潘 婷 顾 光 燕 潘 丁 宝 潘 丁 益 辅差: 潘 晓 林 韩 飞 芝 潘 晓 桃 潘 桃 四 、“培优补差”工作措 施 1、了 解 和正 确对待 学生中客 观 存 在的个别 差异,其 实并 不是以 消 灭 差异为目的,而 是推 动 有差异的发 展 。在“吃 透 两 头 ”的基 础 上 ,通 过 分 层 教学目标的设 计和实施 ,使快 者 快 学,慢 者 慢 学,先 慢 后快 ,全面提升 。 2、坚 持 做到 每节 课“层 级 化 ”训 练 分 明 ,练 习由 浅 入 深 ,体 现 层 次 性 ,既 有“双 基 ”知 识 ,也 有拓 展 训 练 ,保证 后进生学有所获 ,优等 生能 进一步提高自 己 的 思 维 水 平 。 3、 平 时 对 学 习 有 困 难 的 学 生 努 力 做 到 多 鼓 励 , 多 宽 容 。 耐 心 细 致 地 帮 助 ,上 课 时 多 留 意 , 多 体 贴 , 督 促 他 们 及 时 完 成 相 关 作 业 以 及 练 习 。 4、加 强 对 家 庭 教 育 的 指 导 ,引 导 家 ...