六年级数学集体备课记录 时 间 地 点 六 年 级 办 公 室 主 备 人 钱 学 春 研 究 内 容 圆 柱 和 圆 锥 的 认 识 参 与 人 员 糜 兰 珍 郭 伟 钱 学 春 教 材 分 析 一 是 要 认 识 圆 柱 和 圆 锥 使 学 生 能 从 实 物 中 抽 象 出 圆 柱 和 圆 锥的 立 体 图 形 、 名 称 ； 二 是 主 要 研 究 圆 柱 和 圆 锥 各 有 什 么 特 点 ， 认识 它 们 的 底 面 、 侧 面 和 高 。 教 学 目 标 1.借 助 日 常 生 活 中 的 圆 柱 体 ， 认 识 圆 柱 的 特 征 和 圆 柱 各 部 分 的 名称 ， 能 看 懂 圆 柱 的 平 面 图 ； 认 识 圆 柱 侧 面 的 展 开 图 。 2.培 养 学 生 细 致 的 观 察 能 力 和 一 定 的 空 间 想 像 能 力 。 3.激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。 教 学 重 点 掌 握 圆 柱 和 圆 锥 的 特 征 教 学 难 点 认 识 圆 锥 的 高 教 学 过 程（ 初 稿 ） 一 、 想 象 导 入 。 1.师 ： 将 一 根 绳 子 看 作 一 条线段， 一 个小球看 作 一 个点 ， 观 察 ，你发 现了什 么 现象 ？如果将 一 个长方形 绕其中 的 一 条边， 形 成了什 么 物 体 。 2.找一 找屏幕上哪些是 圆 柱 体 。 3．生 活 中 哪些物 品是 圆 柱 形 的 ？ 二 、 认 识 圆 柱 。 1.拿一 个圆 柱 仔细 观 察 ， 边观 察 边思考， 然后再和 你的 同桌说一说。 ①圆 柱 一 共有 几个面 ？ ②上、 下两个面 什 么 形 状？大小相等吗？用什 么 方法可以验证？ ③用手摸一 摸圆 柱 周围的 面 ， 它 叫什 么 面 ？这个面 有 什 么 特 点 ？ ④圆柱上下一样粗吗？ （1）请同学们在自己的圆柱物体上互相指着说一说它的底面、侧面。 （2）小组合作，动手动脑： ①圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？ ②用直尺量一量罐头盒的高，有多少种不同的量法？你发现什么？ 学生动手操作，集体交流。 生 1：量一量两个圆的直径，直径相同，说明圆的大小相等。 生 2：用绳子量两个圆的周长，周长相等，说明大小相等。 生 3：可以采用滚动的方法，证明周长相等。 生 4：剪下两个面，直接比一比大小。 2.出示三个...
