六年级数学上册《百分数的认识》教案 六年级数学上册《百分数的认识》教案 一、 教材与学情分析 百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的
百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一
而百分数的意义和读写法又是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题
所以学好本节知识是本单元的关键
教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性
在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点
由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知
但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是 100 的分数
因此，课前让学生收集生活中的百分数，在课内进行交流，以激发学生学习的兴趣
从生活实际引入，引导学生体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形成百分数的概念
采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法，培养学生分析、比较、抽 象 等思 维 方法和能力
二 、 教学目 标 （一）、知识与技能：使学生初步认识百分数，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点
（二）、过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用，培养学生分析、比较、概括等思维能力
（三）、情感态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣
三、 教学重点 让学生充分体验、理解百分数的意义
四、 教学难点 让学生了解百分数和分数在意义上的联系和区别；在具体的情境中理解百分数的含义
五、 教学准备 多媒体课件、课前让学生收集的生活中的百分数
六、 教学过程 （一）激趣导入 1．课前，老师让每位同学到生活中找百分数，找到的请拿
