☆课题人教版八年级第九章压强第 3 节大气压强☆教材分析1・本节主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，分“大气压强的存在”和“大气压的测量”两部分内容。2.大气压强是在学习了压强和液体的压强知识后对压强知识的延伸，也为后面学习流体的压强与流速的关系及气体浮力奠定坚实的基础。3•大气压是重要的物理现象，它与生产和生活有着密切的联系，在日常生活中经常利用大气压，教材利用了大量的生活实例和小实验让学生感知大气压的存在和应用，便于让学生形成直观的认识。☆教学目标1•通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。2•能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。3.能说出液体沸点跟气压的关系。4.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。☆教学重点和难点重点：大气压的存在，大气压的应用。难点：大气压的存在，大气压的测量，用大气压强解释生产、生活中的现象。☆学情分析由于气体看不见、摸不着，我们虽然生活在大气中，但一般不易察觉大气压强的存在。☆教具和学具1.多媒体课件;2•吸盘（几个）、玻璃杯、水、硬纸片、矿泉水瓶、乒乓球、水槽、玻璃板、弹簧测力计、饮料、吸管、气压计。☆课时安排2 课时☆教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图复习提问液体压强有什么特点？回答问题复习相关知识引入课题1•提出问题：体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？2•演示把吸盘“吸”在黑板上，挂上钥匙等重物，问：为什么吸盘能“吸”在黑板上?聆听、观察、思考。创设情景，吸引学生兴趣，引出进行新课（一）1•演示或引导学生实验：（1）“被吸住”的乒乓球：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，用手按住大气压乒乓球，瓶子倒过来后，松开按乒乓球的参与实让学的存在手，你看到的现象是什么？想一想为什验、观察、生体1.什么么？思考、讨验动叫大气(2)“覆杯”实验：将玻璃杯装满水，用论并回答手的压强硬纸片盖紧倒过来，你又看到了什么？如问题。快乐，果把硬纸片轻轻转向各个方向呢？证明(3)“吸盘模拟马德堡半球”实验：用两大气个吸盘相对用力挤压，再往外侧拉，你的压的感受怎样？这是什么原因？存在。2.组织学生分组讨论实验中观察到的现象及其原因。2•大气3•教师小结：地球周围的空气称为大气，列举实压存在上述实验证明：大气有压强，大气压强简例，...
