山丹丹开花红艳艳》（欣赏课）教学设计一、教材分析教材选用的《山丹丹开花红艳艳》是由屠冶九编曲的管弦乐合奏。原民歌《山丹丹开花红艳艳》是采用两首陕北“信天游”连缀而成，反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北,受到了陕北人民的热烈欢迎。管弦乐《山丹丹开花红艳艳》由合唱版改编而来，情绪舒展、热烈，采用四四、二二、二三和四二拍相互交替的变换拍子。调性为 d 商调式。原歌曲结构为单三部曲式，改编为管弦乐曲后，曲式每部分主题曲调主要通过配器的变化进行重复，形成变奏，因而曲式结构成为复三部曲式。由引子、第一部分、中间部分、再现部分和尾声组成。二、学情分析在这节课之前，我们已经进行了《黄河船夫去》的教学。了解了一下陕北的地域特色，具有粗浅的文本分析能力。三、教学目标：欣赏《山丹丹开花红艳艳》，感受体验陕北人民欢迎红军到来欢快的情绪。在聆听、哼唱等活动中，对比两个主题的速度、情绪。了解板胡的音色，感受民族乐器在管弦乐当中的作用。初步感受“信天游”体裁的风格特点。四、重点难点教学重点：感受旋律的速度、力度的变化带来的情绪变化；感受板胡音色。教学难点：辨别西洋乐器木管和中国民乐板胡的音色五、教学方法视听结合法、欣赏讨论法、对比分析法六、教学安排一课时七、教学准备钢琴、多媒体课件八、教学过程：一、导入我们中国的民歌多种多样，精彩纷呈。老师播放一段音乐请学生说说它是哪里的民歌？有谁唱过这段旋律？（陕北阿宝《山丹丹开花红艳艳》），这是一首陕北名歌，表现了陕北人民欢迎红军到来的欢快心情和热烈的场面。这节课我们就来欣赏管弦乐演奏的《山丹丹开花红艳艳》。二、聆听第一主题1、听速度和情绪？师：聆听一段音乐，请同学们感受他们的速度和情绪分别是怎样的？（速度是中速情绪是热烈欢快的）2、试唱歌谱，感受旋律节奏特点师：跟着钢琴哼唱旋律，感受这段旋律的特点是怎样的？（旋律是起伏较大的舒缓自由的）3、完整聆听第一部分① 总共出现了几次？每听到一次举手示意。②辨别演奏乐器师：这三个主题分别运用了怎样的演奏乐器？（让学生模仿乐器演奏的动作）A 第一次主题是由什么乐器演奏的？a 辨认吹管乐器还是拉弦乐器？（吹管）b 分辨是西洋乐器还是中国的民族乐器师：你感觉它是西洋的吹管乐器还是中国的名族吹管乐器？（西洋）c 感受乐器音色是怎样的？师：你可以用哪些词语来形容它的音色？（音色清新、明亮、悠扬）师：西洋木管乐器——双簧管d 再...
