课 题 ： 友 谊 的 回 声 教 材 内 容 ： 四 年 级 执 教 人 ： 榴 园 镇 城 郊 中 学 张 艳 教 材 分 析 ： 这 首 歌 曲 以 回 声 作 比 喻 ， 表 达 了 对 回 声 的 赞 美 、 珍 惜 和 追 求 。歌 曲 分 为 两 个 部 分 ， 第 一 段 是 一 个 由 三 个 乐 句 组 或 的 乐 段 。 第 一 乐 句由 低 音 区 开 始 ， 旋 律 层 层 上 升 又 缓 缓 落 下 ， 仿 佛 是 视 线 随 着 景 物 而 在移 动 ， 音 乐 富 有 动 感 。 第 二 乐 句 是 第 一 乐 句 的 变 化 重 复 ， 采 用 了 切 分节 奏 ， 通 过 由 低 向 高 的 旋 律 进 行 ， 发 出 了 越 来 越 热 情 的 呼 唤 ， 更 是 对友 谊 的 炙 热 追 求 。 第 三 乐 句 揭 示 了 歌 曲 的 主 题 ， 表 现 了 孩 子 们 不 仅 是在 向 大自然发 出 呼 唤 ，更 是 对 友 谊 的 炙 热 追 求 。第 二 段 音 乐 转为 平稳，表 现 了 对 友 谊 的 赞 美 ， 前一 月锻模聚在 这 里再现 ， 突出 了 “友 谊 是 美好的 ”这 一 主 题 。 教 学 目标： 1、 感 受充满着 幻想与乐 趣的 回 声 ——这 一 大自然的 现 象， 并让学 生在 音 乐 的 感 悟下 去 探 索 ， 去 发 现 大自然的 奥 秘 。 2、 聆 听 和 表 演 歌 曲 《 友 谊 的 回 声 》 ， 表 现 出 大自然的 美 与神 奇 ， 用 甜 美 的 声 音 去 演 唱 乐 曲 。 3、 在 优 美 的 音 乐 情 境 及 有 趣的 游 戏 中 ， 学 会 “F”“P”强 弱记 号 ， 并能 自信 的 ， 自如 的 运 用 到 歌 曲 的 表 演 中 。 4、 通 过 学 唱 《 友 谊 的 回 声 》 ， 鼓 励 学 生在 人 际 交 往 中 追 求 友 谊并建 立 美 好的 友 谊 。 教学重点： 1、有感情的演唱乐曲。 2、使用气息控制声音的强弱。 教学难点： 认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强” “很弱”。 教学准备： 钢琴、多媒体、课件 课时： 1 课时 教学过程： 一、 播放视频，导入课题 1、师：在大自然中有很多神奇的现象， 我播放一段视频， 请同学们猜一猜这是...
