第 1 集 场景1， 地点：（教室外座椅上）时间：（现代，下课后）天气（环境）：（晴朗的天气，室内） 该场景内的情节简要说明(200 字以内)：（历史课下课了，几位同学找到老师请教一些问题
） 角色名字：(历史老师、同学) 同学：“老师，现在有一些电视剧过分渲染抗日战士的英勇，比如“手撕鬼子”这样的事情，我们应该怎么看待这种现象呢
” 老师（皱了皱眉）：“抗日战争是我们用一枪一弹用生命和鲜血拼下来的，哪有那么玄乎
要是我们会手撕鬼子，抗日战争还用得着 8 年吗
用得着牺牲这么多的同胞吗
” （顿了一会） [镜头向老师拉近] 老师（轻叹）：“战争的背后，是无尽的苦难啊
” （画面暗下去，镜头转过，一位同学开始朗诵） “历史印下了或多或少的痕迹 苦难之后的多年 我们只能从史书中 去探寻 点滴 甲 子后又 一旬 的纪 念 回望的我们 再难感受到 那些先辈 承受的苦难 追忆的今人 只能看到 苦难过后 遗留下的辉煌” 第 2 集 场景1， 地点：（宛平守军营指挥部）时间：（1937 年7 月7日）天气（环境）：（夜幕降临） 该场景内的情节简要说明(200 字以内)：（卢沟桥事变发生前夕，219 团团副苏桂青向110 旅旅长何基沣通电报告） 角色名字：(219 团团副苏桂青) 苏桂青（手持话筒）：“报告旅长，我是 219 团团副苏桂青，日军在我宛平城周围演习走失一名士兵，要求进城搜寻
因天黑夜晚，被我拒绝
日军便在城外集结部署，有向我进攻迹象
” （话筒中传来旅长的声音） “密切注意日军动向，不许日军进城，如其武力进犯，则坚决回击
我军将士守土有责，决不退让，放弃阵地，军法从事
” 苏桂青（神情严肃）：“是，坚持执行命令
” （画面暗下去，镜头转过，一位同学开始 朗 诵 ） “八 年硝 烟 弥 漫 的九 州 从那 晚的卢沟桥开始 枪 声在四 万 万 人 民 耳 边 回响 不屈 在众 多
