后现代主义课程论

后 现 代 主 义 课 程 论 一、何谓后现代 何谓后现代？这也许是我们探讨后现代主义课程首先需要回答和思考的问题。 什么是后现代？这个问题我也说不清楚。同学们可能会说，说不清楚你在这讲什么“后现代”？嗯，对了，这就是后现代。 什么是后现代？后现代主义者也说不清楚，这就是后现代。 什么是后现代？你说什么是后现代什么就是后现代！你说后现代是什么就是什么。这就是后现代！ 困惑吧？迷惘吧？不解吧？矛盾吧？抽象吧？ 有人说后现代是一个“幽灵”，有人说后现代是一个“空洞而万能的概念”，人们对后现代的理解和看法是多元的和不确定的。 但以后看似矛盾与抽象的话语却恰恰道出了后现代的主要特征。在后现代视野中，允许对后现代不甚理解的人谈论后现代、评价后现代，甚至讲授后现代，这恰恰体现了后现代者特别是建设性后现代者的“理解”与“宽容”。后现代主义者也不能界定自身则说明后现代主义者并不致力建立一套明晰的理论，而是致力于对“现代”进行反思、质疑与解构，后现代不是某种具有确定性的学术理论，而更多地表现为一种价值观、思维方式和文化态度。后现代是“包容”的，所以后现代是多元的。你说后现代是什么就是什么，体现了后现代者倡导的“平等”、“对话”、“尊重”的理念，后现代者反对权威，倡导开放 、人与人之 间 的平等与对话，强 调 尊重他 人，尊重任 何一个平常 人哪 所是平庸 的见 解。 虽 然 后现代是一个具有不确定性和多元性的概念，但并非 一个“幽灵”，神 秘 而不能把握 。也非 一个“空洞而万能的概念”，一个概念的大 容器 ，容纳 一切 ，品 种不限 ，良 莠 并储 。后现代作 为一个概念是可以理解和把 握 的。 后现代作 为一个词 汇 在19 世 纪 末 就已 经 有人使 用 ，但它 被 广 泛 地引 入 文化领 域 却是在20 世 纪 60 年 代以后。梳 理众 多对后现代的不同认 识 ，我们可以发 现，“后现代”这一概念可以从 两 个不同的维度来 理解。 第 一，后现代作 为一个历 史 分 期 。后现代作 为一个分 期 全 称 为“后现代社 会”，是指 20世 纪 60 年 代以后至今 并还 将 延 续 下 去 的一个历 史 时 期 ，即 人们一般 所谓的“信 息 社 会”、“后工 业 社 会”。在生 产 生 结 构上 ，服 务 业 取 代工 业 成 为主体； 在生 产 力的发 展 上 ，信 息 与...