“否定之否定规律”教案 一、学科领域：哲学、辩证唯物主义 二、适用年级：思想政治教育专业大二学生 三、教学内容概述： 否定之否定规律显现出事物自己发展的完整过程。它表明，内在的矛盾性或内在的否定性的力量，推动现存事物转化为自己的对立面，有肯定达到对自身的否定，进而再由否定达到新的肯定，即否定之否定。“肯定——否定——否定之否定”的辩证过程是前进性和曲折性，上升性和回归性的统一。本章就是针对这一规律以及规律中所涉及到名词，如肯定、否定的含义以及之间的关系展开进一步的学习。 四、学习目标： 1、 通过本章的学习学生应该掌握以下几点： ①、肯定、否定的含义以及二者之间的辩证关系； ②、否定之否定的含义及其实质； ③、否定性的辩证法与实践观、矛盾观； 2、 学习本章的意义不仅在于掌握课本的这些基本知识，其实更重要的是让学生能够做到辩证的看问题，这世 界 上根 本没 有绝 对的事情 ，同 时 也 要用科学的态 度 去 对待 生活 中的问题。 3、 通过让学生在学习过程中的互 动以及自主学习，来 提 高 学生学习的积 极 性，培 养 团体 意识，使 学生成 为课堂 的主人 ，实现教学方 式 的转化。 五 、学习过程： （ 1 ） 课前准 备 ： ① 利 用课余 时 间，把 本章的内容提 前预 习一下，了 解 一些基本的定义，并 标注 出自己不明白 的地 方 ，以便 上课时 集 中注 意力，提 高 学习效 率 ； ②在上课之前，老 师 要运 用Pow erPoint 制 作 课件 ，针对本章的主要内容进行 详 细 的说明，以及针对本章的知识点制 作 相 应的测 试 题目，以检 验 学生掌握知识的情 况 ； （ 2 ） 课程学习： ①第 一节 课由学生按 小 组 进行 讨 论 ，相 互 交 流 学习心 得 ，把 自己不明白 的问题在小 组中进行 讨 论 ，集 思广 益 ，初 步形 成 问题的答 案； 第 二节 课由小 组 选 代 表发言 ，本组 中讨 论 的重点问题，并 给 出本组 的答 案；其他 小 ②在进行 自己本小 组 的发言 时 ，如对上一小 组 的问题有补 充 可 以及时 的提 出； ③第 三节 课由老 师 针对各 小 组 提 出的问题，进行 回答 ，并 且 对各 小 组 的答 案给 予 评 价 ； ④ 第 四节 课由老 师 讲 本章的重点，并 展示 测 验 题目，学生可 以根 据 ...
