《选题习作》导学案学习目标1、介绍自己敬仰的人的故事。训练讲述、交流的能力。2、受到自己敬仰人的优秀品质的熏陶和感染。3、写作时能运用既有叙述，又有描写和议论的方法，塑造人物形象。4、培养学生评价、修改习作的能力。学习重点受到自己敬仰人的优秀品质的熏陶和感染。写作时能运用既有叙述，又有描写和议论的方法，塑造人物形象。教具准备相关资料、图片学习难点培养学生评价、修改习作的能力。课时第一、二课时学案导案（一）细读要求明确重点1、认真阅读语文书53页内容，从中选择自己感兴趣的、有体验的内容开始写作准备。2、确定好了写哪方面的内容了，就试着说给身边的人听，问问对方经过你的讲述有没有感受到你想要表达的人物的美好品质？有没有体现出你对主人公的敬佩和赞美之情？虚心听取意见，再确定重点要写什么，按照什么顺序写，哪里详写，哪里略写，列出提纲，这样文章才能，主题鲜明，内容具体呢！（二）资源借鉴构建框架在写提纲中若遇到困难，可以求助学长，师长，工具书，作文书，电脑等，学习借鉴好的方法，对自己的提纲进行初步的修改完善。（三）梳理思路推敲完善1、当你完成作文提纲后，想一想你要的人物最突出的特点，怎样将叙述、描写和议论相结合？好好看看提纲，仔细梳理自己的写作思路，语言求新求奇，字里行间凸显自己的敬佩之情。2、运用本单元学到的写作方法，能通叙述、描写和议论相结合的写作手法突出重点，最后能呼应主题，表达出自己的真情实感。（四）积蓄力量初显锋芒准备好了，就来试试自己文笔吧！若能在课前初步完成习作，就骄傲的读给身边的人听吧！加油！1、本节是习作课，请按照预习内容进行充分的准备哦！每完成一项任务是你闯过了一关，画一个给自己加把劲吧。2、自学：“静能生慧”哦，独立闯关吧！3、对学完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要“携手前行”啊。下笔写作时，记得把字写干净、工整，遇到不会的字词先用拼音代替，不要影响了自己的整体构思，初稿完成后再查字典解决不会的字词!4、群学在小组内进行交流时请你注意倾听，最好的表现是能一阶段活动：明确目标互检提纲二阶段活动：组内讨论突出主题三阶段活动：班内交流佳作欣赏四阶段活动：反复推敲完成习作妙笔生花争做范文给其他同学做补充，提出建议。组长能在争取大家意见的基础上，挑选两名说的好的同学，向全班推荐。展示要求：1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方，面向全体，礼貌得体。2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，表达准确。（友情提示：认真倾听佳作的分享，学人之长，完善自己的初稿，修改时一定要看看有没有抓住本次作文的重点来写。）3、展书写：字体端正，行款整齐。4、展时效：每次活动不拖沓。5、听展要求：会倾听会评价有质疑有补充6、自我评价：本节课我最精彩的表现：7、本节课我哪里还有待努力：板书设计选题习作记一个高尚的人xxx，你真好确定主人公选取典型事件运用叙述、描写、议论等方法按一定顺序突出重点表达敬佩之情课后反思
