精品文档---下载后可任意编辑“以人为本”的小学英语课堂教学管理讨论的开题报告一、选题背景英语作为一种国际性语言，在现代社会中具有越来越重要的地位，如何对小学英语课堂进行有效的教学管理，提高学生的英语学习能力，已成为教育工作者共同关注的问题。 “以人为本”的教学管理理念，将学生置于教学管理的核心位置，注重培育学生的综合素养，符合当今时代的教育需要。因此，对于小学英语课堂教学管理，运用“以人为本”的理念进行管理，具有实际应用和讨论的价值。二、讨论目的本讨论旨在探讨“以人为本”的小学英语课堂教学管理。具体目的如下：1. 梳理小学英语课堂教学管理的现状和存在的问题。2. 探究“以人为本”的教学管理理念下小学英语课堂教学的特点。3. 讨论“以人为本”的理念在小学英语课堂教学中的实现途径。4. 分析“以人为本”的小学英语课堂教学管理的实际效果及其对学生的英语学习能力的提高作用。三、讨论方法本讨论采纳文献讨论和实证讨论相结合的方式进行。文献讨论主要通过查阅相关资料，分析和总结目前小学英语课堂教学管理的现状和存在的问题，了解“以人为本”的教学管理理念下小学英语课堂教学的特点，以及“以人为本”的理念在小学英语课堂教学中的实现途径。实证讨论主要通过问卷调查和实地观察等方式，分析“以人为本”的小学英语课堂教学管理的实际效果及其对学生的英语学习能力的提高作用。四、预期成果本讨论为小学英语课堂教学管理提供了新的思路和方法，使教育工作者更加注重学生的进展，更好地实现“以人为本”的教学管理理念。通过探讨“以人为本”的小学英语课堂教学管理，可以提高学生的英语学习兴趣和学习能力，从而更好地实现小学英语课堂教学的目标。同时，本讨论的成果还可以为其他学科的教学管理提供借鉴和参考。
