《原因类主观题型专题复习》学案一、学习目标1．能说出原因类主观题型特点和解题流程。2．能运用本节所学知识，较好解答此类题型。3．在做题中，巩固所学基础知识，体悟《新课标考纲》中规定的4个考核目标：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探究问题。二、学习重难点1．主观题解答的一般流程2．原因类主观题的解答技巧和应用。三、学习方法自主学习、合作学习、探究学习四、学习准备相关知识储备，一般主观题的答题流程五、学习过程慧眼识珠——课前准备：请标出下列设问中体现原因类题型的字眼。①[2010年新课标卷，39（2）]煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责？②[2008年宁夏卷，38（1）]你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。③[2009年江苏单科，34（2）]从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。④[2010年海南卷，24（1）]运用政治知识说明党和政府为什么要在农村实行普惠式养老金制度。⑤[2010年广东卷，36（1）]结合材料一，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。⑥[2010年广东卷，38（4）]结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。⑦[2003年北京文综，38]有人认为，时代变了，艰苦奋斗已经不是当今时代所提倡的精神，应如何看待？1．题型特点（1）设问多数是显性的，如等字眼，也有间接的隐性设问，如。（填序号）（2）主要考查对某一事物、事件、现象等存在或发生发展的等方面的考查。2．解答技巧共性的操作方法：。注意：既要熟练掌握套路，又要因题而异。3．解题流程第一步：（抓住三要素：知识范围，确定考点范围；设问类型，确定答题套路；特别限定，确定答题特色。）第二步：（对应设问，提取有效信息，对接教材，巧转换）第三步：组织答案，规范作答。4．实战演练[09年浙江卷，41]材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。（1）结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。（10分）解题流程第一步：审设问知识范围：；确定考点范围设问类型：；确定答题套路特别限定：第二步；审题干，对应设问，提取有效信息，巧转换。（把序号直接标注在材料上）第三步：组织答案（列提纲）【学习小结】（通过本节课的学习你在做主观题方面有哪些提高，还有什么困惑？）【研究性学习】政治主观题分题型研究汇报内容如下：1、本小组的题型选择是：2、研究计划及人员分工：3、班级成果交流并以“小组—题型”为文件名，网上交流。
