精品文档---下载后可任意编辑“问题教学”在物理课堂上的应用探究的开题报告摘要:“问题教学”是一种全新的教学模式,是一种探究性的学习方式。在高中物理教学中,应用“问题教学”是非常有效的。本文将探究问题教学在高中物理教学中的应用。首先,对问题教学的概念进行了简介,并分析了问题教学的特点和教学模式。然后,介绍了“问题教学”在高中物理教学中的应用方法。最后,论文通过实践探究,“问题教学”提高了学生的自主学习能力和解决问题的能力,也为老师提供了更好的教学方式。关键词:问题教学;物理课堂;探究性学习;应用方法一、讨论背景随着教学方法的不断改进,探究性学习模式逐渐成为了高中物理教学的一个热门话题。问题教学,作为探究式学习的一种方法之一,正逐渐应用于高中物理课堂中。物理是一门对理论要求极高的学科,学生在学习物理知识的过程中往往需要不断思考和解决问题。问题教学正是通过提出问题,让学生自主思考和探究,提高学生的自主学习和解决问题的能力,使学生在学习过程中更加积极主动,达到更好的学习效果。二、问题教学的概念及特点问题教学是以问题为核心,以学生的自主探究和发现为中心的教学方法。问题教学的特点主要有以下几点:1、提出问题引导思考。通过提出一系列有针对性的问题,引导学生对问题进行思考,激发学生的学习兴趣。2、师生互动,共同探究。老师不再是信息的传输者,而是引导者和辅导者,在问题的解决过程中和学生一同探究、讨论、总结和反思。3、注重知识的系统性和归纳性。问题教学要求问题的提出有针对性和系统性,帮助学生建立起知识的体系结构,同时注重学生对知识的归纳和总结。三、问题教学在高中物理教学中的应用方法1、确定问题,引导学生思考在问题教学中,问题的提出需要具有针对性,挑战性和启发性,不仅可以引导学生对知识进行反思和思考,还能够关注学生的思维习惯和思考方式,从而提高学生的学习能力和独立思考能力。例如,在教授动量守恒定律时,可以引导学生想到一些问题:在碰撞时,两个物体是否动量守恒?为什么?假如动量不守恒会发生什么情况?以及两个物体碰撞时速度的变化规律等,通过引导学生思考问题,激发学生的学习兴趣,提高学生的主动学习和发现的能力。2、师生互动,共同探究精品文档---下载后可任意编辑在问题解决中,老师不仅是学生的引导者,更应该成为学生的合作伙伴和引导者,共同探究问题以及解决方法,让学生在沟通中得到启示和帮助。在教授匀速直线...