精品文档---下载后可任意编辑“问题教学”在物理课堂上的应用探究的开题报告摘要：“问题教学”是一种全新的教学模式，是一种探究性的学习方式。在高中物理教学中，应用“问题教学”是非常有效的。本文将探究问题教学在高中物理教学中的应用。首先，对问题教学的概念进行了简介，并分析了问题教学的特点和教学模式。然后，介绍了“问题教学”在高中物理教学中的应用方法。最后，论文通过实践探究，“问题教学”提高了学生的自主学习能力和解决问题的能力，也为老师提供了更好的教学方式。关键词：问题教学；物理课堂；探究性学习；应用方法一、讨论背景随着教学方法的不断改进，探究性学习模式逐渐成为了高中物理教学的一个热门话题。问题教学，作为探究式学习的一种方法之一，正逐渐应用于高中物理课堂中。物理是一门对理论要求极高的学科，学生在学习物理知识的过程中往往需要不断思考和解决问题。问题教学正是通过提出问题，让学生自主思考和探究，提高学生的自主学习和解决问题的能力，使学生在学习过程中更加积极主动，达到更好的学习效果。二、问题教学的概念及特点问题教学是以问题为核心，以学生的自主探究和发现为中心的教学方法。问题教学的特点主要有以下几点：1、提出问题引导思考。通过提出一系列有针对性的问题，引导学生对问题进行思考，激发学生的学习兴趣。2、师生互动，共同探究。老师不再是信息的传输者，而是引导者和辅导者，在问题的解决过程中和学生一同探究、讨论、总结和反思。3、注重知识的系统性和归纳性。问题教学要求问题的提出有针对性和系统性，帮助学生建立起知识的体系结构，同时注重学生对知识的归纳和总结。三、问题教学在高中物理教学中的应用方法1、确定问题，引导学生思考在问题教学中，问题的提出需要具有针对性，挑战性和启发性，不仅可以引导学生对知识进行反思和思考，还能够关注学生的思维习惯和思考方式，从而提高学生的学习能力和独立思考能力。例如，在教授动量守恒定律时，可以引导学生想到一些问题：在碰撞时，两个物体是否动量守恒？为什么？假如动量不守恒会发生什么情况？以及两个物体碰撞时速度的变化规律等，通过引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习和发现的能力。2、师生互动，共同探究精品文档---下载后可任意编辑在问题解决中，老师不仅是学生的引导者，更应该成为学生的合作伙伴和引导者，共同探究问题以及解决方法，让学生在沟通中得到启示和帮助。在教授匀速直线...
