一、教育观、学生观、教师观以及教师职业道德规范这四类是考试的重中之重。㈠教育观1. 素质教育观⑴ 素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2) 素质教育是面向全体学生的教育(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育⑸ 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全”2. 我国教育目的的基本精神⑴ 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；⑶ 适应时代要求，强调学生个性的发展。口诀：全面建设个性接班人3. 新课改的教学观⑴ 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”⑵ 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”⑶ 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀：四个转向匚)学生观⑴ 学生是发展的人⑵ 学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀：二独一发(三)教师观1. 教师角色的转变⑴ 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者⑵ 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3) 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4) 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区2. 新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)⑴ 教师是学生学习的促进者⑵ 教师应该是教育教学的研究者⑶ 教师是课程的开发者和研究者(4)教师应是社区型的开放教师⑸ 教师应该是终身学习的践行者口诀：五者一社区3.教师行为转变⑴ 在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏⑵ 在对待教学上，新课程强调帮助、引导⑶ 在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：你我他它(四)教师职业道德规范(1) 爱国守〉一基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。(2) 爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。(3) 关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。(4) 教书育人一一师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求,教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”...
